李四光的故事包括以下幾個方面：
艱苦求學。李四光出生在一個貧困家庭，為了能夠繼續學習，他想出了一個巧妙的方法來節省燈光時間，即使用一根燈芯來學習，這樣可以在相同的時間內節省出更多的油燈，體現了他的聰明和節儉。
對對對子的趣事。李四光在上中學時，曾在課堂上對對子的課程中提出「比目魚」的答案，顯示出他的機智和與眾不同的思維方式。
留學日本。李四光憑藉優異的成績被派往日本留學，先學習採礦後轉向地質學，這一轉變對他後來的科學貢獻有著重要影響。
加入同盟會。在東京期間，李四光積極參與反帝反封建的革命活動，並最終加入同盟會，這一時期對他後來的政治立場和科學救國理念有著重要影響。
回國後的貢獻。李四光回國後，先是在武昌縣花林湖北中學任教，後因健康原因轉行從事地質學研究，成為中國地質力學的奠基人之一。
文化大革命期間的遭遇。在「文化大革命」期間，李四光的處境艱難，但周恩來等人的支持使他得以繼續為中國地質科學做出貢獻。
愛國情懷和科學精神。李四光的愛國情懷和科學精神體現在他的生活和工作中，無論是在國外學習期間積極參與反帝反封建活動，還是回國後致力於中國地質學的研究，都展現了他深厚的愛國情感和科學探索精神。