校本教材在學校教育中扮演著多重重要角色。首先，校本教材是基於學校、基於教師、基於教師課程的教材，通常由校長和教師共同開發，旨在有效地實現校本課程目標，達到教育目的。這些教材是校本課程實施的媒介，用於校本課程的實施，也是校本課程內容的有效載體。
校本教材的開發和套用對於彌補國家課程和地方課程的不足具有重要意義。國家課程雖然具有統一性和權威性，但在考慮地區和學校差異時可能不夠細緻，需要學校通過校本課程來補充。地方課程雖然考慮到了本地區的平均水平，但可能不完全適應每一所學校，校本課程的設計可以更好地適應學生的發展和學校的特點。
此外，校本教材的開發對教師的專業發展也有促進作用。它能夠激發教師的學習興趣，培養學生的個人愛好，密切教學與生活的聯繫，從而增強學生的求知慾望和動手能力。校本教材的開發還能帶動教學手段的運用、課程改革、學科整合、教育技術推廣、師資隊伍培養和建設等一系列工作的開展。
最後，校本教材在挖掘地方文化、民族文化方面也發揮著重要作用。它們讓學生從小對自己的出生地域有深入了解，培育文化情感的歸屬感，牢記歷史，不忘根本。在人才輸出與引進中，校本教材更好地實現民族地域文化的交流傳播以及根系文化的代系傳承，對培育青少年的家國情懷具有重要意義。