玩具在兒童教育中扮演著重要角色，具有多種教育作用：
調動孩子積極性。玩具符合幼兒的心理愛好和能力水平，滿足他們的活動需求，提高活動的積極性，例如，搖馬玩具和娃娃玩具可以激發孩子進行多種活動。
增進感性認識。玩具具有直觀形象的特點，通過視覺、聽覺、觸覺等多種感官訓練，豐富孩子的感性知識，例如，彩色套塔、吹塑玩具、八音小熊等有利於視覺和聽覺的發展，積木、積塑片、結構模型等有助於發展空間知覺。
引起聯想活動。某些玩具能引發孩子的創造性角色遊戲，提高他們的分析、綜合、比較、判斷、推理等能力，培養思維的深度、靈活性和敏捷性。
培養認知能力。例如，拼圖和積木玩具有助於提高孩子的手眼協調能力和空間想像力，益智類玩具培養邏輯思維和創造力。
心理健康。例如，音樂玩具可以放鬆身心、緩解壓力，擬真類玩具表達情感和認知。
社交能力。例如，團隊類玩具培養溝通和協作能力，角色扮演類玩具增進對社會角色的理解。
審美能力和品德行為。例如，某些玩具培養審美能力和品德行為。
克服困難能力。例如，使用兒童益智玩具時遇到的困難要求孩子依靠自己的力量克服並堅持完成任務。
培養集體榮譽感。某些玩具要求共同使用，增強集體觀念。
因此，玩具不僅是孩子的娛樂工具，也是他們學習、探索和成長的重要工具。