社會學習論，也稱爲社會學習理論，是社會心理學中的一箇重要理論流派。該理論由阿爾伯特·班杜拉提出，是基於行爲主義學派的強化學習理論發展而來。社會學習論的核心觀點是人的行爲是內部過程和外界影響相互作用的結果。它強調認知因素、觀察學習、自我調節過程，以及個體行爲和環境的相互作用。
社會學習論的主要論點包括：
人的行爲是內部過程和外界影響相互作用的結果。
人有使用符號的非凡能力，能藉此表現外界事物和分析自己的經驗。
人能積極地接受外界刺激，對之進行選擇、組織和轉換，據此調節自己的行爲。
人的思想、感情和行爲既受直接經驗的影響，也受觀察的影響。人能通過觀察別人表現的行爲及其後果而產生替代性學習，也稱觀察學習。
此外，社會學習論也是現代西方犯罪社會心理學派中解釋侵犯性犯罪原因的理論之一。它試圖用心理學中的行爲主義原理系統地解釋人們的社會行爲。