特殊教育方式
融合班是一種特殊教育方式，它旨在通過特別設計的教學環境和教學方法來適應不同特質孩子的學習需求。融合班的教室佈置與傳統小學教室不同，通常採用分小組上課的方式，使用輔助教具而非傳統的黑板教學。在這裏，每個孩子都有不同的學習目標，這些目標是根據孩子們的不同特質來設定的。融合班的教育目的是將特殊孩子完全包含在教育、物理環境及社會生活的主流內，強調適才適能的學習，而不僅僅是追求分數。
融合班也被稱爲Inclusion，它是繼「迴歸主流」教育理念後的一種全新特殊教育理論。融合班不僅包括有特殊需要的學生，也包括普通學生。它強調全班學生的融合，接納彼此的優缺點，認爲每個人都是有貢獻的。
對於自閉症等心理疾病的孩子，融合班是指將他們融合到一箇特定的人羣中，幫助他們學習社會交往、語言發展、興趣拓展和行爲調整等技能。這種融合班的環境和活動設計旨在激發孩子的興趣，提高他們在課堂中的參與度，從而提升他們的社交能力和遊戲技能。
此外，融合班還專注於培養孩子的社交技能、手工能力、先備技能、遊戲技能等。通過特定的遊戲形式和情景，融合班能夠提高孩子的專注力、認知理解、情緒表達等能力。老師們在教學過程中注重孩子們之間的互動和技能操作，這對孩子的社交語言溝通有極大的幫助。