行動研究法是一種在自然、真實的教育環境中應用的研究模式,由教育實踐工作者按照一定的操作程序,綜合運用多種研究方法與技術,以解決教育實踐問題爲首要目標。
行動研究法強調教育實踐者與研究者共同參與,旨在通過研究來解決實際工作中遇到的問題,改進教育實踐,並提升教育工作的質量。這種方法通常包括診斷性研究、參與性研究和實驗性研究三種方式,側重於對行動本身的研究,探索行動在實踐中應用的可能效果。行動研究法的環境是自然、真實、動態的工作情境,如活生生的課堂,其計劃具有發展性,開展過程具有系統性和開放性。
行動研究法是一種在自然、真實的教育環境中應用的研究模式,由教育實踐工作者按照一定的操作程序,綜合運用多種研究方法與技術,以解決教育實踐問題爲首要目標。
行動研究法強調教育實踐者與研究者共同參與,旨在通過研究來解決實際工作中遇到的問題,改進教育實踐,並提升教育工作的質量。這種方法通常包括診斷性研究、參與性研究和實驗性研究三種方式,側重於對行動本身的研究,探索行動在實踐中應用的可能效果。行動研究法的環境是自然、真實、動態的工作情境,如活生生的課堂,其計劃具有發展性,開展過程具有系統性和開放性。