逆向設計是一種教學設計方法，其核心思想是從學習目標出發，反向規劃教學活動和評價過程。具體來說：
含義：逆向設計強調以清晰的學習目標為起點，通過評價設計來引導教學活動的安排，確保教學活動與學習目標高度匹配，從而促進目標的達成。
基本程式：逆向設計的步驟包括確定預期的學習目標，如何證明實現了預期目標，以及圍繞目標安排各種教學活動。
意義：逆向設計有助於教師更好地滿足學生的學習需求，促進學生的深度學習和理解，提高教學效果和質量。它把評價設計提到教學活動設計的前面，使評價嵌入教學過程，成為診斷和驅動教學的工具。
特點：逆向設計以學生為中心，從學生的需求和興趣出發來設計教學，強調學生的學習成果和評價，並把學生作為教學過程的中心。同時，它還具有整體性的特點，通過問題構建起整個單元的框架，鼓勵學生不斷思考、積極探究。
逆向設計相比於傳統的教學設計，更加強調學生的學習結果和評價，同時也更加注重教學設計和學習體驗的合理性和有效性。