今天下午，當我走進三（5）班的教室，發現同學們沒有把上午布置的小練作業交上來，於是便命令同學們趕快把作業本收集起來，然後交到我這裡來。
當我清點練習冊時，發現何婉綺小組少了一本，調查時知道是余王志同學沒有交。我上前去查看，原來是一字未動，沒把老師布置的作業當回事。於是，我嚴厲地對他說：「請你出去把作業補完！」余王志還算聽話，拿著小練走出了教室。
本以為他會認識到自己的錯誤，馬上把作業補完。沒想到，等我從閱覽室借來書籍，發現他趴在地面上玩筆呢，那練習冊還是一字未動。問他原因，他告訴我，自己只有一支斷筆，沒法寫。於是，我從葉建成同學那給他借了一支筆，讓他繼續寫。沒過多長時間，這余王志便把練習冊交來了。
看來，這個余王志還真的是一個讓人頭疼的學生！
今天是星期天，本是休息的日子，但為了讓我們的國慶節假期長一些，所以上了下周五的課，也就一節語文課。
沒有上新課，跟同學們聊了些話題。我們這個班級學習成績和同年級其他班級有著較大的差距，我一直在找原因。到今天為止，算是和這六十四個同學打了一個月的交道了，也算找到了幾個原因：
第一、這幫孩子學習興趣不是那麼濃厚。好幾位同學會不按時完成作業，甚至不知道老師布置的作業是什麼，所以能夠把六十四本作業本收齊的機會很少。
第二，由於基礎差，很多同學學習上存在著巨大的苦難。我曾經布置了一項作業，那就是認真把《古詩三首》抄寫一遍，並且還要認真檢查。結果批改以後，不到十個同學抄寫全對，大多數同學有很多錯別字，讓人生氣和苦惱不已。
第三、這幫孩子沒有養成良好的生活和學習習慣。上課了，很多同學不能立刻靜下來，需要做出懲罰，才能讓他們稍作改變。
昨天學校開了三年級的教學動員會，要我們拿出措施來提升教學質量。我們也在努力著，希望自己的付出有所收穫。