我渴望（一）
放假了，真想好好地大玩兒一場，夢想著獨自去冒險，過一個無憂無慮的假期。唉，這是不可能的呀！不過讀了《湯姆索亞歷險記》仿佛讓我置身於書中跟著湯姆·索亞大玩兒了一場，使我經歷了一場驚險刺激的生活。
這本書是由我們所熟悉的美國著名作家——馬克·吐溫先生所作。書中講述了一個小鎮上，以湯姆·索亞為首的一群天真可愛的孩子，在小鎮上所發生的趣味生活。尤其是湯姆·索亞，馬克·吐溫向我們講述他的頑皮可愛，他非常討厭枯燥乏味的功課、騙人的教義和大人的嘮叨，而這也促使他和他的好兄弟乾出了幾件驚天動地的大事。馬克·吐溫先生以輕快、有趣的文字，細緻地刻畫了這些孩子的淘氣。
我印象最深的是湯姆·索亞用雷管里的甲蟲去斗獅子狗而產生的戲劇性的場面。作者以湯姆·索亞的動作、神態和牧師的嚴肅、死板形成了鮮明的對比，諷刺了教義的無聊、愚蠢，一針見血。
現在我們這些孩子學習壓力大。家長總說：「你要是不好好上國小就別想考重點中學，你沒考上重點中學，就別想上好高中，上不了好高中，你就會考不上大學，不上大學，你就……」唉，你說壓力大不大。可是沒辦法呀！到了暑假，家長就給報滿了課外輔導班。輔導班外到處都是接送孩子的家長，人多時，你推我一下，我擠你一下，但是家長們是絕對不會讓自己的孩子遲到的。上課時，生怕自己的孩子聽不懂，就陪著聽，耽誤工作就耽誤吧，反正一定要讓孩子聽明白。我們孩子也理解父母這種「望子成龍、望女成鳳」的心情。但是，我們的快樂，卻越來越少，煩惱也越來越多。真渴望家長還給我們快樂的時光，無憂無慮的童年。
唉！我希望我能擁有哆啦A夢的魔法口袋，有一個時間機器，穿越時空來到湯姆·索亞的小鎮；我希望我能成為湯姆·索亞的夥伴，和他一起冒險；我希望我能讓中國的孩子們放鬆一下，享受陽光和快樂，讓燦爛的笑容掛在每個人臉上……
《湯姆索亞歷險記》如同我們的樂園，一首隻屬於孩子們的田園牧歌。
我渴望（二）
在張者的《文化自白書》中讀到這樣一段話：「我和張岱年先生的對話持續了近兩個小時。我和他靠得那麼近，我時不時聞到他身上有一股檀香味。這種氣息就像長期保存在圖書館裡的線裝書的氣味，古色古香，給了人一種歷史感。」這段話使我的內心很是震撼，是什麼樣文化的底蘊、人格的芬芳才讓人擁有如此純淨如此清幽的檀香的味道？作為一名心田耕犁者的教師，我是多麼渴望自己也能擁有這美好的香氣啊！
然而，我很清楚，自己還沒有這樣的氣味。閱讀，思索，沉潛，開拓，生命的歷練與堅守，只有這樣做的人才配擁有滿腹芳香之氣啊！反觀自己，日常工作的忙亂，不良習氣的薰染，以及內心的浮躁與虛妄早已將真我逼出體內，「是亦不可以已乎？此之謂失其本心。」在靈魂的雕塑上，我越來越趨於應付，趨於比劃，趨於臆想。難道這就是我要追求的人生嗎？難道這就是我要示範給學生看的光明磊落的人格嗎？我不能不把這些問題帶到夜深人靜的時候，帶到心靈深處一遍遍去打磨，去思量。
其實，教語文的我平生最愛是書香。記得小時候，每當買來一本新書，總喜歡把臉伏在書頁里用力去吮吸那紙張散發的香氣，深深沉醉其中。及至略大一些，知道了「腹有詩書氣自華」的道理，更是不倦地閱讀，奢望將天下好書釀成美夢伴我入眠。可是所謂的成熟引發出的志向的游移，再加上現實生活的推波助瀾，終於，半推半就之間，我擁抱了原本唾棄的庸俗的價值觀。教師的生活是清貧的，教師的事業是平凡的，清貧與平凡就可以作為沉溺於庸俗的理由嗎？不！教師的責任與使命告訴我，作為靈魂的促進者，作為文化的傳承者，自己必須懂得追求什麼，捨棄什麼，堅守什麼，反對什麼。這一點絕不能動搖！
是那種香氣告訴了我，還有比物質快樂更珍貴的享受；是那種香氣召喚著我，還有比肉體喜悅更燦爛的人生。它來自心靈深處，它來自對生命氣息的景仰與建設。「朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。苟余情其信姱與練要兮，長顑頷亦何傷。」在教育人生的漫漫征途上，我只是一名普普通通跋涉者，我惟願純純書香帶給我持久而芬芳的力量，因為那香氣里氤氳著一個永恆的青春。
我渴望（三）
從小，我就特別喜歡兔子，也曾經有過一次傷心的餵養。
那是去年的暑假，我接到一個特別的禮物，好驚喜啊，是一隻活潑可愛的小兔子，我非常疼愛它，還給它起了一個名字呢！()叫做小白。我養了它幾個月了，小白變的白白胖胖。成了我最好的玩伴！它經常在屋子裡亂跑，有一次，不留神卡在了鞋架下面，我好不容易把它拉了出來，發現它的身體已經僵硬，它已經死去了，當我看到它死時，放聲大哭，誰也勸不住。一隻兔子引來了我很長時間的悲傷，父母也不再讓我養兔子了。
寂寞的暑假讓我覺得很孤單。不由自主地想念起我的小白。挺應該留戀以前養兔子的時候呢！終於，我憑著渴望想要兔子的信念終於讓媽媽同意重新給我了買一隻小兔子了。我聽後迫不及待、興奮不已……快活極了！我會憑著上次的經驗和教訓去養，讓它成為「長壽」的小兔子！
啊！我真想讓趕快有隻小兔子！名字我都給取好了——雪兒！