「不登校」是日語中的一個專有詞彙，描述的是中小學生因心理、情緒、身體或社會上的原因不願去上學的現象。這種現象不包括因疾病或經濟原因缺勤的情況。當學生一年內缺勤30天以上時，這個現象變得尤為明顯。
在日本，「不登校」問題由來已久，自20世紀50年代中期出現，至今已成為一個頑固的教育問題。近年來，日本「不登校」的人數持續增加。根據日本文部科學省的調查數據，2022年，日本小學生和國中生中的「不登校」人數達到了299,048人，比上一年增加了54,108人，占在籍學生總人數的3.2%。這一數字和增幅均創下了歷史新高。
導致「不登校」的原因多樣，包括學生的無力和不安感、校園欺凌、對上學沒有興趣、狀態不佳或不適應校規等。其中，「受同學關係困擾」是最主要的因素，占比超過半數。
面對「不登校」問題，日本社會和政府正在尋求解決方案。一些家庭和社區通過創建自由空間等支持體系，為「不登校」少年提供非傳統的教育環境和心理支持，幫助他們重新融入社會。
總的來說，「不登校」現象反映了日本社會對教育、心理健康和學生福祉的深層次挑戰，需要家庭、學校、社會和政府共同努力來解決。