教學組織方式
單元教學是一種教學組織方式，它關注於教材和教學活動中的一箇基本單位，即“單元”。
單元教學的設計可以側重於兒童的思維結構和過程，形成相對獨立的的教學部分，也可以側重於學科知識的邏輯體系，將性質相同或有內在聯繫的知識組織在一起。單元教學不僅僅是單一課時的教學，而是多課時的教學組織方式，旨在強化教學的整體性和綜合性。
在大單元教學中，教師依據學科課程標準和聚焦學科課程核心素養，圍繞某一主題或活動進行整體思考、設計和組織實施教學過程。這種教學方式有助於促進教學內容的結構化，構建教學的整體意識，從而提升教學效益和落實課程核心素養。單元教學設計時，通常會從一章或一單元的角度出發，根據不同知識點的需要，綜合利用各種教學形式和策略，通過一箇階段的學習讓學生完成對一箇相對完整的知識單元的學習。