多文本閱讀是一種新型的閱讀教學方法。
多文本閱讀主要特點是圍繞一箇或多箇議題選擇多篇文本，通過教師、學生、文本之間的交互作用，促進思想碰撞和深入理解。在這種教學模式中，教師會在課堂單位時間內呈現多篇文章，鼓勵學生進行探究性閱讀，以提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。多文本閱讀不僅包括文學作品，也可以涵蓋其他類型的文本，如說明文、議論文等，其目的是讓學生通過閱讀不同類型和風格的文本，拓寬視野，提高閱讀和批判性思維能力。
多文本閱讀是一種新型的閱讀教學方法。
多文本閱讀主要特點是圍繞一箇或多箇議題選擇多篇文本，通過教師、學生、文本之間的交互作用，促進思想碰撞和深入理解。在這種教學模式中，教師會在課堂單位時間內呈現多篇文章，鼓勵學生進行探究性閱讀，以提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。多文本閱讀不僅包括文學作品，也可以涵蓋其他類型的文本，如說明文、議論文等，其目的是讓學生通過閱讀不同類型和風格的文本，拓寬視野，提高閱讀和批判性思維能力。