校 園霸凌的原因是多方面的，主要 包括以下 幾個方面：
自身因素。青少年的法制 觀念淡薄，缺乏遵 紀守法的 觀念，加上情 緒自我 管制能力的欠缺，容易 採取 過激行 為。
家庭因素。 包括家 長的教育方式（如 過度溺 愛或忽 視）、家庭暴力、父母 離 異 導致的情感缺失等， 這些都可能 導致孩子 養成不良行 為和 極端思 維。
學校因素。教育偏 頗、 監管不力、 處理不 當等，如 學校 過於重 視 學 術成 績而忽 視道德和人格教育，以及 對霸凌事件的不 當 處理。
社 會因素。 包括社 會文化中的暴力 現象、 網路和媒 體中充斥的暴力 內容， 這些都 會影 響青少年的行 為和 價值 觀，增加校 園霸凌的 風 險。
個 體因素。某些 學生的 心理 問 題（如自卑、 衝動、攻 擊性）、 個性 特徵（如情 緒不 穩定、缺乏同理心），以及特定的生活 經 歷（如 長期遭受忽 視或虐待），都可能使他 們更 傾向 於 進行霸凌行 為。
這些因素相互交 織，共同作用， 導致了校 園霸凌的 發生。因此，解 決校 園霸凌 問 題需要家庭、 學校、社 會和 個 體 層面的 綜合 干預和努力。