"包班"是一種班級管理模式和教學組織形式，具體表現為：
教師配置：通常由一名或兩名教師負責一個班級的所有教學活動，包括生活和學習的各個方面。
教學任務：教師需要統攬本班的一切教學任務，包括在教學時間裡學生的一切活動。這要求教師具備全科教學的能力，能夠跨科目教學，例如將語文和美術、音樂等學科融合。
班級規模：班級人數較少，一般不超過20人，有利於教師更好地了解每位學生，促進學生的全面發展。
合作與溝通：包班制下，教師之間需要團結協作，集中辦公和備課，以便更好地實施適合學生的課程和關注學生的成長。
專業性強的科目：對於專業性強的科目（如英語、體育、美術、音樂），則由其他教師負責，包班教師擔任助教角色。
包班制不僅是一種教學組織形式，也是一種班級管理模式，它繼承了學前教育教育與教養相結合的特徵，有利於教師充分了解學生，促進學生全面而個性的成長。