當發現同學作弊時，處理方式應該綜合考慮教育、引導和懲罰。以下是一些可能的處理步驟：
私下溝通：首先，與作弊學生私下溝通，指出其行爲的不當之處，並強調誠信的重要性。可以告知學生作弊行爲對個人品質的影響，以及對班級風氣和未來發展的潛在危害。
教育引導：通過班會或其他形式，加強對學生誠信意識的教育。可以組織討論、分享誠信相關的故事或案例，以及考試的目的和意義，以此提高學生的認識。
記錄和警告：如果情況嚴重，可以記錄作弊行爲，並給予口頭或書面警告。這可以作爲對學生的一種警示，提醒他們作弊行爲的嚴重後果。
家長溝通：與學生的家長進行溝通，告知他們孩子作弊的情況，並建議家長與孩子一起探討如何避免此類行爲的發生。同時，鼓勵家長爲孩子樹立正確的學習態度和價值觀。
鼓勵和正面引導：在處理作弊行爲的同時，也不忘對學生的優點和進步給予肯定和鼓勵。幫助學生樹立自信，鼓勵他們在未來的學習和生活中做到誠信自律。
總之，處理同學作弊的行爲需要綜合考慮教育、引導和適當的懲罰。通過上述方式，可以幫助學生認識到作弊的嚴重性，並引導他們走向正確的道路。