撰寫學習單時，可以遵循以下原則：
少即是多：設計問題時，應避免過多的問題，尤其是難度不高的情況下，2到3個問題爲宜。如果難度較高，可以設計一箇核心挑戰性問題。
開放挑戰性核心問題：這些問題應既有趣又有挑戰性，與學生的日常生活相聯繫，並直接體現學生可能感興趣的自然和社會領域中的熱點問題。問題設計應具有開放性，以便學生根據自己學習的需求和水平進行深化和拓展。
注重學習方法的指導：學習方法的指導應包括三個方面：本學科的自主學習方法、協同學習方法以及深化學習方法。教師應考慮到學生的個性化需求，以多元化的學習設計引領學生走向學習之境，體會學習之趣。
以上原則可以幫助教師設計出更有效、有趣的學習單，激發學生的學習興趣和探究慾望。