班主任的工作方法多樣，主要包括以下幾種：
說服教育法。通過擺事實、講道理，啟發學生積極思考，提高他們的思想認識。這種方法強調道理的真實性和例證的實際性，引導學生形成正確的思想觀念。
心理諮詢法。運用心理學的知識和方法，通過個別或團體諮詢等形式，解決學生在學習、生活及人際關係等方面的心理問題，促進他們的心理健康。
陶冶教育法。通過環境和教育因素的潛移默化作用，如班主任的人格威望和對學生的真誠關愛，以及藝術陶冶等，來薰陶和感染學生。
掌握班級和學生情況。了解每個學生的特點和需求，通過交流和溝通解決問題。
制訂工作計劃。制定詳細的班級工作計劃，包括重點工作和管理資料的分類整理。
尊重和關愛每一位學生。用愛心對待每個學生，尤其是對表現不佳的學生給予更多的關懷和鼓勵。
勤奮和親自參與。班主任需要經常深入班級，了解學生的真實情況，及時處理問題。
以上方法的使用應根據具體情況靈活選擇和調整，以最有效地促進班級的整體發展和學生的個人成長。