社會故事教學是一種以行為矯正和行為塑造為基礎的教學方法，主要用於幫助亞斯伯格綜合徵的兒童更好地理解和適應社會規則和行為準則。對於亞斯伯格綜合徵的幼童來說，這種教學方法可能對其社會能力產生以下影響：
1. 提高社會認知：社會故事教學可以幫助幼童理解並掌握社會規則和行為準則，從而提高他們的社會認知能力。
2. 增強行為控制：通過社會故事教學，幼童可以學會如何控制自己的行為，以適應特定的社交環境。
3. 改善同伴關係：如果幼童能夠更好地理解和遵守社交規則，他們的同伴關係可能會得到改善。
4. 提升社交技能：通過社會故事教學，幼童可以學習如何與他人互動、分享、道歉和解決衝突等社交技能。
然而，由於每個幼童都是獨特的，社會故事教學對他們的影響可能因個體而異。此外，家庭環境和教育方式等因素也會影響社會故事教學的效果。因此，對於亞斯伯格綜合徵的幼童，建議採用綜合治療方法，包括藥物治療、教育干預和心理治療等，以幫助他們更好地適應社會生活。