自我同一性（Self-identity）是一個複雜的心理學概念，它涉及到個體如何整合自己的各個方面，形成一個統一的人格框架。這一概念在人格發展理論中扮演著重要角色，特別是在埃里克森的心理社會發展理論中，自我同一性被視為青少年時期的核心發展任務之一。
自我同一性包含三個層面：
ego-identity：這是個體對自己最基本的認識，包括個人的價值觀、信仰和行為模式。
個人同一性：指個體在自我與環境相互作用中表現出的目標、價值觀和信念，這些特質幾乎影響個體生活的所有方面，體現個體的獨特性。
社會同一性：指個體在社會和文化環境中形成的身份認同，與個人同一性相對，反映自我是如何被社會定義的。
自我同一性的確立意味著個體能夠充分了解自己，將過去的經歷、現在的狀態和未來的目標組合成一個有機的整體。這個過程涉及到對理想、職業、價值觀、人生觀等重大問題的深思熟慮，並且需要個體對自身的認識與外界對個體的認識達成一致。
青少年時期是自我同一性發展的重要階段，這一時期的衝突主要體現在同一性和角色混亂上。青少年需要整合自身的動力、能力、信仰和歷史，形成一個連貫一致的自我形象。如果青少年無法將這些方面和各種選擇整合起來，或者沒有能力選擇，就可能發生角色混亂。
自我同一性的確立對個體未來的自我發展具有重要影響，它不僅影響個體的心理健康，還與個體的自主性、自尊水平和適應性密切相關。如果個體能夠成功確立自我同一性，他們通常能夠更好地適應外部環境，並在職業、關係中表現出穩定的投入和明確的價值觀。