以下是一個故事的訓練班的示例：
主角小明是一位年僅八歲的男孩，他是新來小鎮的。在這個小鎮上，人們已經非常習慣了說話之前考慮各種細微的含義和可能的效果，但是小明剛開始接觸到這個傳統，他對此感到有些困惑和無所適從。
小明來到小鎮後，他很快就發現了一個問題：他無法融入這個小鎮的文化。他總是無法理解人們的對話，甚至有時候他還會因為無法理解而感到尷尬。
於是，小鎮上的一位老人決定開設一個故事訓練班，幫助小明和其他的小朋友們學會更好地理解小鎮的交流方式。在每周的固定時間，大家會聚集在一起，由老人講述各種小故事，然後一起討論這些故事的含義和效果。
故事可以是關於一個勇士如何在戰鬥中展現勇敢、一位母親如何無私照顧自己孩子的故事、一個年輕人如何克服困難的勵志故事等等。老人在講述每個故事時，都會仔細解釋其中的角色、情節和對話的含義以及效果，並且讓每個人都可以參與到討論中來。
在故事的講述和討論過程中，小明和其他的小朋友們逐漸學會了如何更清晰地表達自己的意思，他們也學會了更好地理解別人的意圖和感受。他們也開始更好地理解這個小鎮的文化，並且能夠更好地融入其中。
故事訓練班是一個非常好的訓練方式，它不僅可以提高孩子們的語言表達能力，還可以幫助他們更好地理解周圍的世界和文化。同時，這個過程也讓他們學會了如何與他人建立聯繫和溝通，這對於他們未來的成長和發展是非常重要的。