BOPPPS模型是一種有效的教學設計模型，它基於認知理論和建構主義，強調學生在課堂上的參與和反饋。該模型將教學過程分為以下六個階段：
導入 (Bridge-in)：通過視頻、動畫、故事、問題或熱門話題等方式引入教學內容，目的是吸引學生的注意力，引發學生的好奇心和學習興趣。
目標 (Objective)：明確告知學生本節課的教學目標，包括知識、素養和技能三個方面，確保學生了解他們應該掌握的重點。
前測 (Pre-assessment)：通過測試了解學生在新課學習前的知識掌握情況，這有助於教師了解學生的學習起點。
參與式學習 (Participatory Learning)：這是課堂教學的主體環節，通過多種教學方式（如小組討論、案例分析等）鼓勵學生積極參與，從而更好地掌握知識。
後測 (Post-assessment)：通過測試或作業等方式檢驗教師是否達到了教學目標，同時收集學生對學習效果的反饋。
總結 (Summary)：課程結束後，學生應自行總結所學內容，並分享學習心得，這有助於學生鞏固所學知識並為其後續學習打下基礎。
BOPPPS模型強調教學互動和反饋，旨在使學生在課堂上最大限度地掌握知識。這種模型不僅適用於傳統課堂教學，也可以套用於線上教學和混合式教學環境中。