丹佛模式(Early Start Denver Model, ESDM)是一種針對孤獨症譜系障礙(Autism Spectrum Disorder, ASD)早期治療的干預方法，由美國加州大學MIND研究所的發展心理學教授Sally Rogers和自閉症之聲首席科學官Geraldine Dawson在2008年提出。ESDM的設計基於自然、生活化的互動情景，旨在幫助孤獨症兒童成為能夠與他人主動交流的參與者。這種方法強調個性化，根據每個孩子的需求和優勢來設計特定的干預課程。
ESDM的訓練目標包括髮展孩子的關鍵技能，如增加動機、增強自發性、提高社交主動性，從而最大限度地減輕自閉症症狀，提高兒童的整體發展水平。干預過程主要在家中進行，利用日常生活的各種情景，如洗澡和睡覺時間，通過增加與孩子的溝通、交流和合作技巧，來提升孩子的參與度和學習效果。
ESDM的特點包括：
個性化課程設計：根據每個孩子的具體需求和優勢來定製干預方案。
自然情景下的互動：在家庭環境中進行訓練，利用日常生活的各種情景與孩子互動。
跨學科團隊合作：由心理學、教育學等多領域的專家組成團隊，共同實施干預計劃。
父母參與：強調父母的角色，培訓父母參與孩子的干預過程，共同促進孩子的進步。
全面評估：通過評估孩子在語言、社交技能、模仿、認知、遊戲、運動和自助技能等方面的能力，為每個孩子制定具體的干預目標。
ESDM已被證明能有效改善孤獨症兒童的社會情感能力、語言發展和整體發展水平。它為孤獨症兒童創造了一個快樂的學習環境，促進了他們在社互動動和主動學習方面的參與。