古代中 國的女子教育主要集中在德育、智育、美育、母性教育以及 勞 動教育等多 個方面。德育是其中的核心 內容，主要培 養女子成 為能 夠侍奉父母公婆、 順 從丈夫、治家教子的 賢妻良母。女子被期望 專注 於 內在品 質的修 養，即所 謂的 「四德 」（ 婦德、 婦言、 婦容、 婦功）。
除了德育，古代女子也接受一定程度的智育，但 這一部分相 對有限。智育的 內容主要 包括基本的知 識 傳授和技能培 養，旨在提高女子日常生活中的文化水平和 實用技能。然而， 對於女子是否需要 發展更高的智慧和能力，社 會上存在 爭 議。一方面，有 觀 點 認 為女子 無需 過多 識字，以免引起道德 問 題，如 「 婦人 識字多 誨淫 」、 「女子 無才便是德 」等 說法流 傳。另一方面，也有意 見 認 為 對女子 進行基本的文化教育是有益的，可以 幫助她 們更好地相夫教子、治家理 財， 並且有 利於她 們的道德修 養。
在 歷史上，女子教育 並未中 斷， 從秦始皇 時期 開始，就有 對女子教育的 記 載。 漢朝 時期，上 層社 會的女性除了接受德行教育外， 還 學 習音 樂、舞蹈以及言行修 養。唐朝 時期，社 會大 眾也很重 視女子教育。宋朝至清朝 時期，女子教育被大力提倡， 宮廷中 還有 對女子教育的 專 門 機 構。明朝末年，出 現了 專 門 針 對女子的教育 機 構——女子私塾。
總的 來 說，古代中 國的女子教育 雖然受到多 種因素的 限制，但 歷代 統治 階 級都 給予了高度重 視。 儘管女子的教育 內容和 機 會受到 限制，但女子教育的存在和 發展 對於古代社 會的 穩定和女性的社 會角色有 著不可忽 視的影 響。