以下是一篇國小語文教案的範本，供您參考：
教學目標：
1. 認識本課生字，會寫其中一個。
2. 能正確流利有感情地朗讀課文，並複述課文。
3. 體會人物的思想感情，懂得“各得其所”的道理。
教學重點：
識字、寫字、有感情地朗讀課文。
教學難點：
複述課文。
教學準備：課件、生字卡片、頭飾
教學時間：二課時
第一課時
教學過程：
一、激趣導入，創設情境
小朋友都喜愛讀童話故事，今天老師給小朋友帶來了一篇有趣的童話故事。（出示課題）齊讀課題。你是怎樣理解“各得其所”的？在課文中什麼地方用到過這個詞語？
二、初讀課文，整體感知。
1. 自由讀課文，讀準字音，讀通句子。
2. 分組讀課文，互相糾正字音。
3. 指名讀課文，檢查字音掌握情況。
4. 說說課文寫了一件什麼事？
5. 課文哪些地方讓你感動？畫出有關的詞句。
三、細讀課文，重點感悟。
1. 課件出示：“小猴、小兔、小貓在種食物的地方討論怎樣分魚。”體會“你爭我搶”是怎樣爭，怎樣搶的。抓住“你爭我搶”推測他們當時的心情怎樣？帶著這種心情讀一讀。
2. 小猴是怎樣分魚的有誰願意來讀一讀？指名表演。大家評價一下他們分得怎么樣？隨機學習第八自然段。正是這種“公平均均”的分法讓大家高興起來，表揚大家讀得好。有誰不願意自己分魚而讓別的小動物分給大家的？談談你的想法。引導升華：我們學習小猴這種精神就非常可貴，你願意與好朋友分享快樂嗎？
3. 看看小貓、小兔是怎么做的，練習說話：小猴正忙著分配魚，這時_________（誰）跑到小猴身邊，（怎么）說（做什麼）？隨機出示“貓和兔子他們來到小猴身邊，拿起魚來就吃。”相機理解“大口大口”，指導看圖模仿吃魚的動作。他們吃得那么香是為什麼？（體會到勞動的快樂）帶著這種感受讀一讀這句話。
4. 拓展思維：小動物們還可能會吃些什麼？它們會有什麼樣的心情？說一說。隨機出示：“他們坐在湖邊，一邊（怎么）一邊……。”引導看圖進行說話練習。齊讀第九段。多快樂的小動物呀！讓我們都來感受這種快樂，讀一讀最後一段話。（男女生分別朗讀）
5. 小結：多可愛的小動物！他們都有一顆金子般的心。讓我們帶著這種感受再讀讀課文。
四、配樂朗讀，加深感悟。
1. 課件出示全文，播放音樂，學生分段朗讀。
2. 說說你為什麼這樣分魚？小組內交流。
3. 班級交流，教師評價。隨機小結。
五、課堂小結：
這篇課文是一個既有意義又有趣的童話故事，講的是小猴種水果之後收了果園之後請了很多小動物一起來吃水果的故事，告訴我們要學習小猴——公平均均地分東西才是最好的道理。（隨機板書）我想在這么有趣的童話故事裡我們一定能學到許多知識，老師相信你們一定能行！下課後請同學們把這篇課文完整地複述下來。
六、布置作業：把故事講給家長聽並請家長給予評價。
第二課時
一、複習導入：上節課我們初讀了課文，誰來說說這篇童話故事講了一件什麼事？這節課我們繼續學習這篇文章。請同學們認真看老師在黑板上寫課題。（板書課題）齊讀課題。通過上一節課的學習我們知道這篇文章是一個非常有趣的童話故事，誰來說說這篇文章哪些地方最有趣？請你用橫線標出來。（學生標出相關的語句）誰能說一說你印象最深刻的地方是什麼？剛才很多同學都提到了小動物們爭著吃水果的情景很——有趣。（板書：有趣）那我們就一起來好好地欣賞欣賞吧！請同學們打開課本，翻到60頁，老師為你們準備了頭飾，你可以選擇自己喜歡的角色和你的同桌一起排一排，準備好了嗎？那就開始吧！要注意仔細體會人物的心情，注意根據不同的角色該用怎樣的語氣來朗讀喔！（小組練習）各小組都準備好了嗎？讓我們一起來享受這個童話之夜吧！其他同學要認真聽他們的朗讀是否正確。（學生表演）剛才他們的表演怎么樣？請你給他們提提建議吧！那么