教師知識是教師專業素質的重要組成部分，體現了教學作爲專門職業的獨特性。
教師知識不僅包括教師從事教學活動所需的學科知識和教育心理理論，還涵蓋實踐性知識和操作性知識，以及廣博的科學文化基礎知識和教育學科知識。具體可以分爲以下幾類：
本體性知識。教師所具有的特定學科知識，如語文教師所具備的語言文學知識，數學老師的數學知識。
條件性知識。指教育學、心理學等教育心理方面的知識，幫助教師更好地理解學生的身心發展規律，設計教學過程。
實踐性知識。教師在實現教學目的時所需的課堂情境知識和相關學科教學法知識，如具體的教學策略和方法。
操作性知識。教師的教學經驗積累，包括教學設計和實踐測試的設計。
科學文化基礎知識。廣博的科學、文化、藝術等方面的知識，以滿足學生多樣化的探究興趣和發展需求。
教育學科知識。瞭解“如何教”的問題，掌握教育理論，運用教育學、心理學等理論提高教育效果。
教師知識的深度和廣度直接決定着教師的教學能力和專業水平。隨着教育的發展，教師知識的內涵也在不斷拓展和豐富，以適應教育實踐的需要和教育教學改革的挑戰。