好的，這是一個關於數學老師設計的生動故事情境的故事。
故事名字：《小明的一天與數學》
背景：一個國小課堂。
小明是一個五年級的小學生，他非常喜歡數學。他的數學老師，李老師，為了讓小明和其他學生更好地理解數學知識，經常設計生活化的故事情境。
一天，李老師給小明和他的同學們布置了一個任務，讓他們用數學知識解決生活中的問題。李老師給小明一張超市購物清單，清單上有各種商品的價格，然後讓小明計算他需要支付的總金額。
小明很興奮地開始了他的任務。他首先按照清單上的價格，把每種商品的價格加起來，但是發現總金額超出了他的預算。於是他開始思考如何使用數學知識來解決這個問題。
他想到了一道關於小數加法的數學題，他知道小數加法不僅僅是把數字加起來，還需要考慮小數點的問題。他開始用這個方法來計算購物清單上的金額，最後他得到了正確的答案。
當小明完成任務並將結果交給李老師時，李老師表揚了他，並告訴他這種方法可以套用到更多的問題解決中。這個經歷讓小明更加熱愛數學，也讓他明白了數學在生活中的套用價值。
這個故事情境的設計，不僅讓小明和他的同學們更好地理解了小數加法的概念，還讓他們意識到數學在生活中的重要性。通過解決實際問題，他們學會了如何運用數學知識來解決生活中的問題，從而提高了他們的數學套用能力。