科爾伯格道德發展理論是一種關於個體道德認知發展的理論，它由美國心理學家勞倫斯·科爾伯格提出，並基於讓·皮亞傑的道德發展理論。該理論將道德發展分爲三個水平，每個水平包含兩個階段，因此被稱爲“三水平六階段”理論。以下是詳細介紹：
前習俗水平。包括服從與懲罰的道德定向階段和工具性的相對主義定向階段。在這一水平，兒童的道德判斷主要基於人物行爲的具體結果和自身的利害關係。
習俗水平。包括尋求認可（或好孩子）定向階段和維護權威或秩序的道德定向階段。在這一水平，兒童開始認識到社會行爲規範，並努力遵守這些規範以獲得他人的認可。
後習俗水平。包括社會契約定向階段和普遍原則的道德定向階段。在這一水平，個體的道德判斷超越了具體的法律和權威標準，以普遍的道德原則和良心爲行爲的基本依據。
科爾伯格的道德發展理論強調道德發展與認知發展之間的聯繫，以及社會環境對道德發展的影響。該理論在道德心理學領域內產生了深遠的影響，但也受到了一些學者的批判，例如對性別差異的忽視、過於強調理性而忽略情感的作用，以及實驗方法的侷限性等。
以上是科爾伯格道德發展理論的基本介紹，希望對你有所幫助。