聽聽，秋的聲音讀後感（一）
我很喜歡《聽聽、秋的聲音》這首詩。課文寫得很美，讀起來也很美，就像一首悅耳的歌。
作者用了擬人和比喻兩種修辭手法，把大樹寫得更加生動了，把蟋蟀的叫聲比喻成了歌韻……，顯得特別悅耳、特別美。讀著讀著，我仿佛聽到蟋蟀那美妙而動人的歌唱，又仿佛看到一排排大雁追著白雲，展翅南飛，耳邊還不時響起它們彼此安慰、相互鼓勵的叮嚀。 我還喜歡「一陣陣秋風掠過田野，送來一片片豐收的歌吟」、「秋天的聲音就像音樂廳」這樣的句子。這樣的句子，給人熱烈、歡騰的享受，使秋天變得更加可愛了。
《聽聽、秋的聲音》課文雖然很短，但是它讓我看到了秋的美、聽到了秋的美。它既是一首詩，也是一首歌，帶給我閱讀的快樂，讓我如痴如醉。
聽聽，秋的聲音讀後感（二）
今天學了《聽聽，秋的聲音》。
這篇課文很優美，讓我們再去聽聽，當陣陣秋風掠過田野的時候，那累累的果實，又向我們訴說著什麼呢？我們又聽到了什麼聲音呢？孩子們充分發揮想像自由回答：如果我是葡萄，我成熟了，我會說什麼……自由想像，各種各樣的果實說些什麼？
我都已經感受到蘋果的甜味兒啦，稻子期待著農民伯伯快來豐收呀，今年肯定能賣個好價錢……循序漸進的鋪墊，為之後的練筆寫作奠定了基礎。
謝謝你們帶著我走進了你們的心靈，讓我感受到這份特殊的快樂。
聽聽，秋的聲音讀後感（三）
三年級語文上冊的一篇課文《聽聽，秋的聲音》，學完後讓我覺得作者真的是太會寫了，讓我在作文上受益匪淺。
現在正是金秋時節，通過老師跟我們的學習和觀察，()我們已經看到了秋天繽紛的色彩。
累累的果實，享受了秋雨帶給我們的歡快，還聽到了秋天那美妙的聲音。今天，就讓我們跟隨詩人一起去聽聽秋的聲音。相信你們一定會進一步發現，秋天的美麗，感受秋天的美好。在課伊始，創設了濃濃的、美美的秋日情境。這篇課文中寫的情境的力量是神奇的，它能使得孩子忘我投入、想像放飛、個性張揚。