永遠的歌聲讀後感（一）
今天，我們學了一篇新的課文，永遠的歌聲，讓我深深的感動了！大家一起來看看這篇課文所讚頌的對老師的愛戴，尊敬之情吧！
永遠的歌聲主要講的是：本文作者：皺德學在童年的時候，因為父親是軍醫隨著大軍南下，所以，從城裡送到了山鄉的老家，於是，他和姐姐，變成了山鄉國小的一名學生，而山鄉國小，其實就是一座破廟，裡面擠滿了，大大小小的農村小孩兒，老師是從城裡來的，經常教我們唱「小放牛」，還教唱，勸人識字的小歌劇……
村頭村尾到處都響著我們的歌聲。但是，老師的嗓子突然嘶啞了，不但唱不出好聽的歌兒來了，還咳嗽，一聲接一聲，於是作者就和，同村的二牛，二蘭，石花，一起到東山區挖菸袋鍋花，為老師治咳嗽，但是，東山有狼，可是大家還是不加思考的點了點頭，可見，大家是多麼的愛戴老師，尊敬老師。
大家，挖了好多菸袋鍋花，而且，二蘭知道老師是南方人，愛吃魚，所以，讓大家抓，大家，乾脆下水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一條條小魚就被甩上岸，石花盒二蘭就用柳條把他們一條一條的穿起來……
當大家回來的時候，迎面碰上了來找大家的大人，老師，同學，大人們一發現大家，就揮舞著鐮刀，棍子，吆喝著衝過來，把大家嚇了一跳，回頭一看才知道，一隻老狼一直跟在大家身後很久了，傻乎乎的大家，還毫無所知！
當作者已經30多歲的時候，回憶著這些事情，又哼起了「小放牛」。
啊！這情深意濃的師生之情，是多麼感人，這永遠的歌聲，一直在大家的心中！
永遠的歌聲讀後感（二）
滴水之恩，湧泉相報。老師的確是每個人都無法忘記；每個人的啟蒙老師一定是一生中最容易忘記，但又不能忘記的一個重要人物。這，就是我從《永遠的歌聲》這篇課文中理解的。也許，每個啟蒙老師都會把自己的學生忘記，但，學生決不會忘記對自己有恩情的老師。
《永遠的歌聲》這篇課文寫了：作者與小夥伴冒險上山為生病的老師採藥。作者明明知道東山有狼，卻冒著生命危險為老師上山採藥。後來，作者與小夥伴被一隻老狼跟蹤。讀到這裡，我想：如果，作者和小夥伴老狼撲上去給吃掉的話，那怎麼辦？為什麼作者和小夥伴要冒這麼大的生命危險去給生病的老師採藥？如果作者和小夥伴犧牲了，那不是虧得更大嗎？……一連串的問題出現在我的腦袋裡，後來老師講「作者為了讓老師把病治好，不惜一切代價去東山為老師采菸袋鍋花。」原來是這樣，作者想讓老師能夠把病治好才會冒著這麼大的危險去採藥。
我想：我自己的啟蒙老師對我也很好 ！我的啟蒙老師姓何，是個漂亮、可愛、溫柔、幽默的女老師，我認識她是在我在南昌的系馬樁幼稚園。因為工作原因，爸爸被調到南昌，而剛上幾個月的幼稚園的我與剛剛辭職在家的媽媽也和爸爸一起去了南昌。
到了新幼稚園，我對一切都很陌生。然而，帶我的那個老師——何老師看出了我的心理狀態。於是何老師就走到我的身旁，輕輕的對我說：「楊俊婭小朋友，你對這裡肯定還不熟悉，何老師帶你到處轉轉吧！」聽到這句話，我心裡安定多了。跟著何老師到處玩。後來我對幼稚園熟悉多了，老師們也很喜歡我，我特別高興！
永遠的歌聲讀後感（三）
今天我們學習了《永遠的歌聲》這篇文章，我被文章深深感動。
這篇文章主要講了童年的我和小夥伴為生病的老師()冒險上山採藥的事，表達了我們對老師的熱愛之情。
我最喜歡的第8自然段和第9自然段。寫我們冒險上山為老師採藥捉魚，全然不知危險，直到下山才發現身後有狼……還寫我們捉魚時的忘我，又體現出我們對老師的無限愛慕之情，到後來，當我們委曲地向老師獻上草藥和小魚的時候，老師一下摟住我們髒乎乎的身子，哭了，淚水一滴一滴掉在我們臉上……這時我體會到了老師的心裡不僅有感動，想到自己身為一名老師在自己生病時學生不顧生命危險上山為她採藥，即使沒採回來，這種行為讓老師感到自己被學生愛戴，感到欣慰。
我不禁聯想到我們的生活，我們也要尊敬老師，愛護老師，像作者一樣去關心老師，雖然我們不能象作者一樣上山採藥，但我們一定要上課認真聽講，認真聽好每一堂課，好好學習。讓將來老師為有我這個學生而自豪，這就是對老師的回報。