1、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
2、古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。--韓愈
3、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
4、古之聖王，未有不尊師者也。--呂不韋
5、教師的威信首先建立在責任心上。--馬卡連柯
6、讓你的理想高於你的才幹，你的今天有可能超過昨天，你的明天才有可能超過今天。--紀伯倫
7、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。--蘇霍姆林斯基
8、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。--海涅
9、凡事以理想為因，實行為果。--魯迅
10、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。--王卓《今世說》
11、「學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。」--愛因斯坦
12、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。--蘇霍姆林斯基
13、精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發和孕育出真正的愛。--蘇霍姆林斯基
14、教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。--烏申斯基
15、國將興，心貴師而重傅。--《荀子》
16、只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。--魯迅
17、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。--晉·葛洪《勤求》
18、錯誤在所難免，寬恕就是神聖。--波普
19、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
20、「因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。」--陶行知
21、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。--《荀子》
22、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
23、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。--愛因斯坦
24、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。--蘇霍姆林斯基
25、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
26、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想活動行為熱情激情的大樹。--蘇霍姆林斯基
27、師者，所以傳道，授業，解惑也。--唐·韓愈《師說》
28、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
29、尊師則不論其貴賤貧富矣。--《呂氏春秋·勸學》
30、你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。--毛澤東
31、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
32、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。--孔明
33、「先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。」--陶行知
34、師者，所以傳道，授業，解惑也。--韓愈《師說》
35、疾學在於尊師。--《呂氏春秋》
36、沒有愛，就沒有教育。--蘇霍姆林斯基
37、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
38、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢於我們心中的喜悅--車爾尼雪夫斯基
39、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。--孔子
40、聖人無常師。--韓愈
41、在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
42、「師也者，教之以事而喻諸德也。」--《禮記》
43、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
44、十年樹木，百年樹人。
45、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。--陶行知
46、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
47、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。--列夫·托爾斯泰
48、道德教育成功的「秘訣」在於，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。--蘇霍姆林斯基
49、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。
50、為學莫重於尊師。--譚嗣同
51、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。--葛洪《勤求》
52、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。--烏申斯基
53、「在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。」--陶行知
54、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。--愛因斯坦
55、「教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。」--馬卡連柯
56、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
57、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生髮現真理。
58、舉世不師，故道益離。--柳宗元
59、疾學在於尊師。--《呂氏春秋勸學》
60、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。--巴特爾
61、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
62、為學莫重於尊師。--譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
63、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
64、尊師則不論其貴賤貧富矣。--《呂氏春秋勸學》
65、教師是人類的靈魂工程師。--史達林
66、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。
67、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。--蘇霍姆林斯基
68、人不可以不就師矣。
69、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
70、古之學者必有師。
71、沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命；沒有信仰，則沒有名副其實的國土……--惠特曼
72、師者，人之模範也。--楊雄
73、教師總是希望學生將來超過自己。
74、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
75、「我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。」--愛因斯坦
76、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
77、片言之賜，皆事師也。--梁啓超《中國歷史研究法》
78、人類的精神與動物的本能區別在於，我們在繁衍後代的同時，在下一代身上留下自己的美理想和對於崇高而美好的事物的信念。--蘇霍姆林斯基
79、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。--愛因斯坦
80、愛親者不敢惡於人，敬親者不敢慢於人。
81、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。--列夫·托爾斯泰
82、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
83、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。--盧梭
84、事師之猶事父也。--《呂氏春秋勸學》
85、生活的理想需要廣博的哲理。--泰戈爾
86、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。--陶行知
87、「教師的職務是『千教萬教，教人求真』；學生的職務是『千學萬學，學做真人』。」--陶行知
88、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。
89、師道既尊，學風自善。--康有為《政論集·在浙之演說》
90、「學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。」--愛因斯坦
91、要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。--車爾尼雪夫斯基
92、教師是學生的鏡子。
93、若要好，問三老。
94、智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加璀璨過目。--高爾基
95、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。--李贄
96、教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神聖遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環節。--烏申斯基
97、師道既尊，學風自善。--康有為《政論集》
98、師友貴隆親，古學當自反。()
99、在金秋的碩果園裡，碩果纍纍離不開耕耘者心的澆灌。
100、國將興，心貴師而重傅。--《荀子·大略》
101、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。--荀子
102、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要。
103、課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
104、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。()
105、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
106、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
107、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。