1、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
2、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿,而是鼓勵他們去做砌磚的工作,教 他們建築。
3、慈父+慈母=教師
4、在知識的舞台上,最淵博的教師也是最謙虛的學生。
5、教師之所以偉大,在於他(她)永遠消耗自己,照亮別人。
6、學高為師,身正為范。
7、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
8、心靈的溝通勝於知識傳遞。
9、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
10、永遠用欣賞的眼光看學生,永遠用寬容的心態面對學生。
11、教師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪製燦爛的春天。
12、在過多地要求孩子的同時,也應該儘可能地尊重他們。
13、太陽下最光輝的職業是教師。
14、沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。
15、是寬容而不是縱容,是誘導而不是命令。
16、教書育人,功德無量。
17、尊重和愛護孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
18、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。
19、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春 天。
20、孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。
21、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。
22、博學、耐心、寬容,是教師最基本的素質。
23、以德感人,為人師表。
24、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。
25、和藹可親的態度,永遠是教師良好教態的註腳。
26、嚴於己,而後勤於學生,這個無愧為教師的天職。
27、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
28、尊重兒童,不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
29、在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園裡,碩果纍纍 離不開耕耘者心的澆灌。
30、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
31、教師要融於師生的相互理解中。
32、教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。
33、教師,是播撒知識的種子,傳遞文明火炬的使者。
34、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
35、堅持啟發式,避免注入式。
36、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。
37、老老實實做人,認認真真教書。
38、誠摯的心靈,是孩子情感的鑰匙,高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。
39、當你埋怨學生太笨的時候,你也該自問:什麼叫誨人不倦。
40、心靈塑造的最佳工程師。
41、教師是火種,點燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受著孩子一步步踏實地向 上攀登。
42、想教孩子如何正派為人,教師應先從自己正派為人做起。
43、不放手讓孩子去做,猶如血液循環受到阻礙,是會防害孩子增強體質的。
44、幼苗需要土壤的滋養,孩子需要教師的愛護。
45、想讓生命輝煌,就別浪費青春。
46、谷穗越飽滿就越低垂,學識越淵博就越謙遜。
47、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
48、千教萬教教書求真,千學萬學學做真人。
49、語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對於騎士的重要;課堂教學成功與否,在於 作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
50、師德是一面鏡子。
51、教師的人格是教育的基石。
52、感人肺腑的談話,能醫治孩子心靈的創傷。
53、知識不存在的地方,愚昧就自命為科學;教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。
54、在教學上,要做教師兼學者;在寫作上,要做學者兼教師。
55、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
56、愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應教孩子發現真理。
57、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。
58、職業道德是做人之本,為師之本
59、教師應該善於挖掘孩子的潛能,培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
60、在集體教學中,要儘可能多地要求每個孩子,也要儘可能多地尊重每個孩子,讓每 個孩子對自己都有信心。
61、好筍出好竹,好師出好徒。
62、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
63、天荒地老,教師的童心不泯。
64、要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學會尊重孩子的人格,要儘量多地要求一個人, 儘可能多地尊重一個人。
65、教學相長,在教育和教學過程中,我們也會學到很多。
66、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時,我們才真正擁 有了一切。
67、視責任為美德。()
68、循循善誘,誨人不倦的是老師。
69、今天的積蘊,是為了明天的放飛,還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更 遠,更令教師欣慰的呢?
70、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。
71、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
72、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。