批評之後作文（一）
說真的，人人都受到過批評，誰都不會例外。但是，批評是有差距的——要看你如何來對待批評。
記得那是六年級剛剛開學不久。一日，我真要從老師的身旁走過，老師卻突然叫住了我。你可想而知，老師說了：「童家樂啊，我跟你語文老師都說了，你這一段兒時間表現得不太好，很不踏實，你注意了。」就這一小段話，卻如在細皮嫩肉之上突然來了一陣，受不了啊！從那天起，就掛在了我的耳邊；從那天起，我就錯誤的對待了老師的批評。
我變得十分急躁，我一位是我的字退步了，書讀得沒有感情了，或是我的作業完成得不好了……我甚至翻開了以前的筆記，看看以前的我是什麼樣的。我變得急躁不安，做任何事都沒有的耐心。
從那天起，在無形之中吧，我漸漸適應了這種急躁的感覺，生活漸漸恢復了平常。
我每天早晨睜開眼睛，總會不經意的想起老師批評的話語，來提醒我；上課時想要說一句話，也會想起老師生氣的表情；寫作業時想要偷工減料，就會想起被老師叫進辦公室的場面……漸漸的，我似乎恢復了以往的生活。一日，我又問老師：「老師，幾日來，我表現得還好嗎？」——
「非常好了，繼續加油啦！」
人人都是受到過批評的。可如果化批評為悲傷，那就大錯特錯！要化批評為動力，時刻激勵自我！我們只有不斷聽取別人的批評，不斷吸取別人的教誨——我們的頭腦才會更加機智、更加靈活；心智才會更加開豁、更加敏銳。
批評之後作文（二）
得到老師的批評後，我慚愧極了。
那天，吳老師讓我們拿出大試卷講題目。「蔡娟，你來讀這一題。」我頓時失魂落魄。我慢吞吞地站起來，盡力克制自己，還自我安慰道：「蔡娟，別緊張，你會讀好的。」我帶著自信大聲地讀了起來。可不只為什麼，我讀了一會兒後，便讀的一點也不流利了。我重讀了好幾回，可還是讀不好。經過自己幾次失敗後，我再次大聲地讀了起來，可還是有讀的不好的地方。終於讀好了，我的心「怦怦」地跳個不停，而後，一場風波開始了。「蔡娟，做為班長，你看你書讀得一點也不流暢，一點也沒有感情，你以後給我多練習練習。」吳老師聽後生氣地說。「是啊，做為一斑之長，我應該樣樣比別人好。而我呢，成績沒別人好，書讀得沒別人流利，我看我這個班長還不如讓給別人做呢……」
不過，我還會繼續努力，讓老師重新把讚許的目光投向我，讓老師為我驕傲，為我自豪。
批評之後作文（三）
每個人都免不了挨批評，這不，我又挨批評了！
國中一年級第三次月考後，我的考試成績不理想，我們班老師給我掐了！她嘰里咕嚕說了老多話，我當時已用氣火燒光了，現在記起已是寥寥無幾了，主要內容是：「張家康，你不用心，你要用心能考這樣？你就是沒用心，還好好學不？」質問的口氣。
我盡力了，我沒認真學？我哪天玩過？()還說什麼，我不愛學習，不長心？我沒用心？反正我盡力了。我當時這樣想。
回想起那時，我悔過了，老師說的也對，我做題馬虎，效率不高，上課不專心，回家不抓緊。我以後一定要聽父母老師的話，改正缺點，待到完人時給老師、父母、同學、國家、胡錦濤看看，我張家康「悍」！
1.周六、周日抓緊時間。半小時能不要1小時做，不要邊收拾屋子邊學，不要留號，專心做題。
2.聽話、認真。上課專心聽講，回家認真複習。在校聽從老師，回家服從父母。
3.改掉大毛病，在乾任何事情，我都會收拾屋子，收拾書桌堂，心如刀絞，啥時也收拾不完，這是我的致命弱點所在。這是有生以來的，天賜的壞毛病。
我一點點改，改掉這個毛病！