每一個人都是上天所眷顧的，都有一雙翅膀，帶我們飛過絕望，在無形之中，保護著你。
我今年將迎來中考，每天總會對待來源於不同的人的壓力，我媽媽經常說：「這是你人生的第一步，意味著你今後的前途。」老師們也對我說了些抱有期望的話，使我內心中的壓力如山一般，不斷的往下壓，還沒來得及喘一口氣又有新的壓力往我身上壓下來了。
但，每當我疲憊勞累時，打開窗戶，閉上眼睛，感受著萬物所帶來的輕撫，又覺得有一雙翅膀帶著我不斷地向前飛行，讓我感到未來在不遠處向我招手，可是，面前卻有一條寬寬的河流，河中流淌著語文、數學、英語……，好多的難題，不停的困擾著我，我卡住了，停下了我前進的腳步，我抬起頭，那雙翅膀不斷的揮舞著，好似在鼓勵我一般，我又感覺到自己的信心滿滿的，一股勁在我的血液中沸騰了。我，猛然驚醒，拾起書本，坐回桌旁，認真地看起每一門學科中的知識。
每當我失敗時，它也會幫助自己，飛過絕望，尋找希望。
我渴望有一雙翅膀，真的能夠讓我「天高任我飛，海闊憑魚躍」的翅膀。
當然，我也明白，只有當我闖過中考這一關後，就真的離我的夢想更近一步了，讓我有一雙翅膀在未來的天空中自由翱翔。
夢想的翅膀作文（二）
在一次次的生活故事中，你曾有過自己的夢想嗎？這些夢想曾被誰阻攔嗎？在《別讓任何人偷走你的夢》中就有過這種故事：老師讓孩子們寫一篇《我的志願》，可這位美國孩子卻寫了他自己的夢想，說想要擁有一個農場。老師批評他胡思亂想，可他堅持自己的理想，用自己的努力把夢想完美地實現了。這篇文章說明了只要相信自己的夢想，只要堅持不懈的努力才能實現這個夢想。
在我的生活中也有這種類似的故事，我曾想當一位著名的書法家，可我的母親說：「你現在連字都寫不好，還去學書法。」我立刻反駁說：「誰說字寫不好書法就寫不好呢？」在這之後，我立刻報了書法班，可老師總說我寫不好。媽媽說：「你現在總相信，你寫不好字了吧。」我堅持自己的理想，斬釘截鐵地說：「那就換老師吧。」我又去找了另一位書法老師，可還是一樣的結果。但我堅持著，又斷斷續續找了幾位老師，練了一段時間，都不是很滿意。直到最後我到了鄒建平老師那裡，半個月、一個月、一年、兩年，我的書法作品獲得一個個獎項，學校里、區里、市里、直到全國的獎。我的努力沒有白費，隸書、楷書、行書，我都學會了，我用我的努力實現了自己夢想。
這讓我真正明白了，要堅持自己的觀點，只有用水滴石穿的努力就一定能完成自己的夢想。讓我們一起為自己的夢想，張開自己那雙隱形的翅膀，為自己的夢想努力的飛翔，一定會飛往自己的理想王國。
夢想的翅膀作文（三）
也許每個人都渴望有一雙翅膀，年幼時我們渴望有一雙「獨立」的翅膀，去掙脫父母無微不至的關懷﹔長大後，我們渴望有一雙翅膀讓我追夢，能達到自己努力追尋的地方。
當我們帶著翅膀追夢時會遇到挫折，這是我們希望能飛過絕望，看到希望。從小我就有一個「夢」，那就是能讓所有人看到我的寫作，走進學殿堂之夢。因夢又有了一雙翅膀，它讓我到達一個人有心靈翱翔的世界…
我從心底里知道，要想實現自己的「夢」，要想美夢成真，必須付出沉重的代價。國小時寫作能力並不高，可升入國中後，我知道所有科目的重要性。我從小就熱愛語文，更酷愛作文，我曾經也為此而犯愁，而鬧心，不過努力了，就會精彩，不經歷風雨怎見彩虹啊！在開始寫作文時，我甚至連開端都不知怎麼寫，更不用說全篇作文了。課下老師也找我談過，告訴我一些小竅門兒。回去後我把所有作文書找了出來，我不是寫，我是讀，讀完一片記載一些好詞好句，然後把記載的進行分類，最後再認真想一想這次要以什麼為重點，為中心，突出重點。想好之後再動筆寫，同時也可把一些好的詞句添加上去，就這樣一篇作文終於寫完了。到了學校老師看後對我說：「你寫的比以前有明顯的進步，但是你增添的這些詞句不符合情理，好了繼續努力吧！」老師笑了笑就走了。我不可以放棄的，回家後我仔細琢磨，奧！是有問題，我不能胡亂加詞句的，我又找了相關的詞句，還有名言、成語，根據我寫的內容穿插了進去。我寫後並沒有馬上去給老師看，而是想老師說的那句話，讓我感到好煩吶。下午我拿給老師看，老師並沒有說別的，還是那句話：「你盡力了」我拿著作文本回到教室，坐在座位上沉思起來，「我盡力了」老師到底什麼意思。我是盡力了，不應該是努力嗎？不管了還是先看看作文吧！我讀了一遍後，發現有許多病句，我拿起筆把一些沒用的刪去，該添的添，此時我發現這幾篇作文紙，已被我師破了。我又拿著作文給了老師，老師笑了，這次笑與第一次不同，它讓我心暖。老師說：「三次讓你成功」。聽了之後我才明白老師的用意。我明白作文不是一次就能成功的，就像石灰石一樣要經過千垂百鍊才能成為石灰，從那以後我天天練習作文，作文水平也就一點點升高。總算我的「夢」沒有「醒」，即使「夢」還沒成功，不過我會通過努力抵達成功的彼岸。讓我這雙隱形的翅膀與我同行。()
「夢」因淚與汗的匯合而成功﹔因努力打拚而成功﹔因徘徊中堅強而成功。