社會認知理論是一種綜合性的心理學和教育學理論，主要關注於人類在社會交互過程中的認知和學習機制。
社會認知理論的核心觀點是三元交互決定論，認爲人的行爲、心理狀態（內部因素）和環境之間是相互影響和決定的。該理論強調了人的主體性能力，包括符號表徵、預先思維、自我反思和自我調節能力，認爲人類不僅是環境的被動接受者，也是環境的積極塑造者。社會認知理論在多箇領域（如教育、商業、健康心理學等）有着廣泛的應用，旨在理解人類行爲的變化和改善人際關係。
社會認知理論是一種綜合性的心理學和教育學理論，主要關注於人類在社會交互過程中的認知和學習機制。
社會認知理論的核心觀點是三元交互決定論，認爲人的行爲、心理狀態（內部因素）和環境之間是相互影響和決定的。該理論強調了人的主體性能力，包括符號表徵、預先思維、自我反思和自我調節能力，認爲人類不僅是環境的被動接受者，也是環境的積極塑造者。社會認知理論在多箇領域（如教育、商業、健康心理學等）有着廣泛的應用，旨在理解人類行爲的變化和改善人際關係。