多寡易止

「多寡易止」是中國古代對學習態度的一種描述，其中「多」指的是學習內容過多，「寡」指的是學習內容過少，「易」指的是學習過程過於輕鬆，「止」則指的是學習缺乏堅持和深入。這四個字反映了一種理想的學習狀態，即學習要恰到好處，既不過多也不過少，學習過程要適度挑戰，保持學習的熱情和動力，防止學習變得枯燥或鬆懈，同時也要有持之以恆的學習精神。