暑假期間，我讀了《世界名人傳記-陳景潤》這本書，感觸很深。他冒著政治風險，頂著壓力，面壁10年研究出的 「歌德巴-赫猜想」，取得了令人矚目的成就，給迷茫的一代青年樹立了榜樣，指明了人生的方向。陳景潤對國家和民族的貢獻以及他廣泛久遠的影響已遠遠超出了學術領域。他影響了一代人乃至一個時代。
陳景潤小時侯學習很刻苦。他平時不愛講話，但在課堂上總是積極舉手搶著回答問題，討論數學的時候，臉上充滿靈氣。我以前卻不愛舉手回答問題，認為會了就行了，有時認為舉了手老師也不一定叫我，所以練習發言的機會就少了。老師給我指出這個問題後，我也認識到自己表達能力確實退步了，因此在上學期我也積極舉手，但和陳景潤比起來還差得很遠
我也愛看書，比如：?三十六計？就看了好幾遍，但我看書的時間每天不固定，有時多，有時少，有時還不讀。所選書的種類也比較少。為了練習口語表達，老師建議我在家讀書時要大聲，但我總是不好意思讀出聲。媽媽跟我說： 「為了提高能力，要戰勝自己。」以後，我要多多讀好書，多多積累知識，多多鍛鍊能力。
我現在年齡雖然很小，但我的生活條件比陳景潤小時侯好多了，因此，我要刻苦學習，將來也做個想他那樣為國家爭光的中國人
同學們知道陳景潤爺爺嗎？他曾經創造了一個舉世震驚的奇蹟：借一盞昏暗的煤油燈，伏在床板上，用一支筆，耗去了幾痲袋的草稿紙，攻克了世界著名數學難題——哥德巴-赫猜想中的（1+2），創造了距摘取這顆數論皇冠上的明珠（1+1）只有一步之遙的輝煌，被國際數學界譽為「陳氏定理」。
陳景潤爺爺有著如此偉大的成就，但他的少年生活並不一帆風順。他10歲時，母親突然病逝。正需要母愛溫馨的年齡，他卻永遠失去了母親，他品嘗了人生的沉重和悲傷，為此他下定決心要好好努力，刻苦鑽研，不讓母親失望。最終，他取得了令人矚目的成就。()
身為90後的我們，身邊有自己親愛的母親，過著優越的生活，為什麼和他的勤奮有如此大的差距呢？即使我們不像他那樣廢寢忘食，也應該在課上認真聽講，積極思考問題，課後認真複習，遇到難題及時請教老師和同學，還可以隨時上網來彌補自己知識上的空缺。然而，在我們中間就有這樣一些同學，他們上課說話，不寫作業，甚至還迷戀網路遊戲，荒廢了學業，這都是因為他們不能安心去做每一件事，缺少陳景潤爺爺那種專心致志、刻苦鑽研的精神。
「長江後浪推前浪」，每一代青少年都應該帶給每一個時代活力和動力。我們的任務是勤奮學習，將來成為祖國的棟樑，像陳景潤爺爺一樣為祖國作出巨大的貢獻！