讀我要做好孩子有感（一）
我讀了《我要做好孩子》這本書，作者黃蓓佳。這本書描寫了一個天真可愛、活潑開朗大方的小胖女孩金玲的成長過程。這位十二歲六年級的小學生金玲的日常生活構成了全本書的故事，深深吸引我們的是她那快樂的性格與超常負荷之間的矛盾衝突，能夠強烈地引起我們這些小讀者的共鳴。通過金玲的故事，作者淋漓盡致地描述了金玲所不能承受之累，沉重的書包猶如一座大山壓著金玲稚嫩的雙肩，她日復一日地埋身於作業、考試、評比、分數之中，不能呼吸到大自然的新鮮空氣，無暇顧及自己的愛好、興趣、娛樂、遊戲，在她的生活中沒有公園，沒有博物館，沒有少年宮。她那快樂的性格，不甘寂寞，常常童心大發，在放學回家的路上，逗逗小吃攤里的小黃貓，有空的時候畫幾張賀年卡，想辦法看一會電視，但這些樂趣太少了。
讀了這本書後，我感覺自己就像金玲姐姐一樣，每天重複著家——學校兩點一線的生活。在老師布置作業多、考試多時候感覺非常累、很單調、很枯燥，在課餘的時候，可以和同學們做遊戲，感覺很開心、很愉快。生活中的我就是這樣的。因為我知道生活就是由酸甜苦辣組成的，每個人都是在磨練中得到了成長和進步。我也想做個好孩子！
最後我希望家長們多給我們留一些放鬆的時間，多給我們留一些自己空間，不要把我們的快樂剝奪了，讓我們在快樂中度過一個幸福美好的童年！
讀我要做好孩子有感（二）
《我要做好孩子》一書，我已經看了三遍了。為什麼呢？因為這是一本有趣的書，只要你讀了這本書，你一定想成為一個好孩子的。
初讀這本書，我覺得本書的主人公金鈴非常誠實、聰明、善良、正值、幽默、好學、熱情、樂於助人……她胖胖的，臉肉嘟嘟的，每個人看到她的臉都忍不住揪一把。從小到大，她的臉被許多人掐過，用她的話說就是：「都快被揪出老繭來。」
其中，令我印象最深刻的，就是強化班故事。金鈴因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，()最後轉移到張靈靈家學習，進而引起了扔墊子事件。一開始，老師冤枉了金鈴和尚海，而最後金鈴沒有憑藉爸爸媽媽的力量，自己解決了這件事，使得老師向他們道歉。從此金鈴決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。
當我讀完這本書後，仿佛也能感受到金鈴的痛楚。所以，我暗下決心，我要做一個好孩子，一個追求上進努力拚搏的好孩子。
讀我要做好孩子有感（三）
《我要做好孩子》是黃蓓佳所寫的這本書記載了黃蓓佳女兒的生活、家庭的生活、女兒在學校的生活。
正如文中所寫：刑老師又說：「真的，你已經是個好孩子了。一個能寫出這麼好的文章的學生，憑什麼不能稱為好孩子呢？老師現在已經想的很通，好孩子的內涵太豐富，它全不全是由100份組成的。老師的看法是給予金鈴一種鼓勵，可金鈴不想停留在這裡，而是要向前衝刺！我們也要學習金鈴，不要總停留在一個位置，而要向前衝刺。
但是，光靠著老師，家長的鼓勵只會讓孩子誤入歧途，沾沾自喜。導致目中無人，驕傲自大。而金玲的數學老師一向對她很嚴厲，讓金鈴每次做作業都做得膽戰心驚，然而對數學失去了信心。態度是需要來衡量的。這樣，既能使孩子在得到誇獎時，還能得到一定的評判。
在生活中，我們也遇到過這樣的事情。我數學考了95分，而大部分的人只考了90分以下，最多的只考了88分。而回到家媽媽說：」不錯，不錯。下次再好好努力。「爸爸卻說：」你為什麼不考個98分、99分、100分。你這次才考了95分，就在這裡炫耀。「我很清楚父母的意思：媽媽是讓我下次也考個第一，還給了我鼓勵。而爸爸卻要讓我每次都考個100左右。
不管你看沒看過這本書，家長對孩子總是有一個希望：讓孩子成材。書中的金玲在一些地方給我們做住出榜樣，我們也要向她學習。大家不妨也去圖書館借這本書，你們也會有所收穫的。