李學生，在父親眼裡，他是一個溫順的孝子；在工友、鄰居的眼裡，他是一個友善、仁愛的大哥……而到了緊要處，他是一名勇士——2005年2月20日，河南籍在溫務工青年李學生為救兩位孩子，獻出了自己年僅37歲的生命。他在異鄉打工8年，他的善良不被人所知，而面對飛馳而來的火車，在生與死的瞬間，他義無反顧地選擇了救人。 在這樣的世紀裡，我曾經不相信這世上有一些人為了他人而願意犧牲自己的生命。但是現在，當我看見李學生事跡的時候，我的靈魂得到了升華，我感覺到生活的美好，因為我不再失望，生活之花朵在我的心放！他代表的不只是河南農民工，從他身上體現的是所有農民工忘我的精神。據調查，農民工是城市中待遇最差、工資水平最低、犯罪率最低的建設者。通過這個打工者的犧牲，希望全社會對農民工的看法有所改變，並且善待他們。 李學生的事跡給我們展示了一個河南人的高尚品格和這位出自全國第一人口大省的英雄所產生的背景。希望國人多關注那些給中國帶來安慰和敬佩的河南人，還中原一塊晴空，還河南人一份微笑，一份包容。 李學生的事跡對國人是一種震撼。社會上對民工與河南人有太多的偏見。李學生的事跡使一些原來對民工、對河南人有成見的人進行反思，進行重新定位。 他是一名遠離家鄉到城市務工的農村青年，進城務工青年在異鄉工作、生活的艱辛，但他能在危難出現的那一刻，義無反顧地兩次撲向危險，把生的希望留給別人，把危難留給自己，捨己救人、英勇犧牲，這種精神難能可貴，是我們學習的榜樣。他的行為決不是一時的衝動，而是來自於河南人勤勞善良、樸實無華的民風，來自於從小在農村養成吃苦耐勞、樂於助人的良好品質。 李學生的英雄壯舉帶給我心靈上的震撼，他在工作、生活的方方面面真實地展示了一個普通河南人平凡樸素而真摯可信的品質。在家他樂於助人，關心他人；在外他自強不息、務工有為。斯人已逝，精神永存。我們每一位青年人更要把學習李學生化為實際行動，立足本職，自強自立，誠信。
他沒有想到成為英雄，他已經成為了英雄；他沒有留下隻言片語，他已經留下宏偉的篇章；他沒有想感動別人，他的善舉已經感動了溫州，感動了商丘，感動了中原，感動了中國。他就是我們河南人的驕傲——李學生。如今他的故事被再度搬上熒幕。
一位出生於農村貧窮家庭,失去了妻子又上有老下有小的中年人,卻為了救兩個素不相識的別人家的孩子不顧一切地獻出了自己寶貴的生命!無私、偉大、活雷鋒、心中有大愛。。。。。。此刻,將世上所有的讚譽都送給李學生也不為過。李學生的事跡深深感動了我,也感動了觀影的所有人。
一、個人與集體
李學生雖然讀書不多,卻心中有集體,胸中有大愛。他始終把自己融入在集體裡面,把集體利益置於個人利益至上。剛到服裝廠時,他業務不熟,為了不耽誤事兒,他日夜苦練,加班加點,終於練就了嫻熟的技術。服裝廠失火時,人們都往外跑,他卻奮不顧身,搶救集體財產。他平凡的生命中時時傳遞著溫暖。
二、平凡與偉大
李學生的一生本該是平凡的一生,他出身貧寒,壯年喪妻,自己一個人承擔起照顧老人孩子的重任,他外出打工以償還欠下的債務。他的結局本該是打工多年以後還清欠款,回到家鄉與家人團圓,可是他高尚的品格讓他走上了另一條不平凡的路:在浙江省溫州市打工時,奮不顧身迎著飛馳的列車,從火車道上救下兩名兒童,自己卻獻出了年輕的生命。他這一舉動看似突然卻不意外。他本就是一個樂於助人,有正義感和奉獻精神的人,最後一刻的舉動正是他人品的寫照,是想都不用想,下意識都會做的事情。只是沒想到這次卻成了他為別人為這個社會做的最後一件事情。平凡與偉大在他身上融為了一體,他平凡的生命里散發出了偉大的光輝!
影片放完了,但溫暖還在,這溫暖像火種,它有點燃人心的力量,我們中華民族不正是有這樣的火種一直傳遞才造就了泱泱大國五千年的文明嗎?今天,李學生走了,但我們會接過他的火種,繼續傳遞下去。