有一種教育，叫釋放孩子的天性，他們把孩子捧上了天，把釋放孩子的「天性」當做必然、當做合法、當做理所應當。
當然，最後的結果是，孩子沒長成父母想要的樣子，熊、野蠻、沒教養、沒規矩成了這類孩子的最好代名詞。
這不是「天性教育」，是錯誤教育，聽出來很刺眼、很扎心，卻很現實。
孩子的天性，是有天真，純真的一面，但其實，人性里還有很多的惡。如果不加束縛的話，後果不堪構想。
1
某電影院裡，大家在認真觀影，只有一位孩子在位子上跳來跳去，時不時大笑一聲，從進場到現在，鬧了差不多半小時，他的媽媽就在旁邊。
旁邊的一個大人有點受不了，對孩子的媽媽說，能不能管下你的孩子，太吵了。孩子的媽媽頭也沒回，說，孩子天生就這樣啊！然後繼續觀影。
之後，孩子離開座位，在電影院跑來跑去，跑了一會兒，累了，卻發現找不到媽媽了，裡面太黑了。
然後哭著喊媽媽。喊了幾聲，沒人回應，一位陌生男子沖他吼道：你媽媽死了！孩子愣在那裡，不敢動彈。
在中國，有種被捧上天的教育，叫釋放孩子的天性。
孩子身上所有的特點，都可以歸之為天性，無論是好，還是壞，都具有天然的合理性，不可辯駁、不可壓制。
一位清華教授憤慨：
江蘇無錫的一家火鍋店，大人都在位子上用餐，只有一個小孩在走道里跑來跑去，從這頭跑到那頭，又從那頭跑到這頭。
他的媽媽就慢悠悠地跟在後面，沒有責罵，更沒有制止，他們一定覺得，自己的孩子活潑可愛，根本沒有必要管吧。
在跑到一處拐角的時候，恰好撞上了轉彎的服務員，服務員的手上還有一鍋烤魚，孩子的額頭剛好貼到滾燙的烤魚鍋上，悲劇瞬間發生，孩子多處被燙傷。
事後，孩子的父母在未經過任何鑑定，也沒有任何法律程式的情況下，態度囂張地索取39萬賠償：「錢不錢的不重要，誰家小孩被燙成這樣不值39萬？」
孩子和父母的責任甩得一乾二淨。為什麼中國的孩子普遍缺乏規則意識？
因為在很多父母眼裡，孩子的天性高於規則。孩子的天性就是好動，所以可以跑、可以鬧，可以肆無忌憚地大聲喧譁。
在中國，越來越多的孩子無視規則，也有越來越多的悲劇因此而釀成。
去年，湖南隆回發生了一起殺人事件，一名73歲的老奶奶被人殺死在自家門口，民警立即趕往現場，不到5個小時，案件即被破獲：殺人的是名小孩，13歲。
案發的那天下午，小孩在老奶奶家附近逗留，被老奶奶一頓責罵。
小孩二話不說，拿起門口的一把篾刀，徑直衝向老奶奶，用盡全身的力氣，朝著老人頭上就是一刀，老人當場死亡。
隨後，這名小孩又將老人身上的700塊錢搜走，最後逃離現場。在不遠處的湖南邵東，也曾發生一起類似事件：
2015年10月18日，三名留守兒童商議去新廉國小溜達，因當天放假，學校大門緊閉，三人便翻圍牆進去。
進入學校後，他們撬開了小賣部的門，盜走裡面的麵包、棒棒糖之類的食物，恰好被值班的女教師發現，因為害怕被抓，三名孩子直接用木棒將女教師活活打死，之後逃跑。
第二天，三名孩子被公安機關抓獲。留守兒童，算是最徹底的放養，沒人照顧，更沒人管，天性算是得到了最徹底的釋放。
最後的結果，以悲劇收場，連最正常的成長都無法完成。
每個孩子的心中都藏著一個惡魔，在沒有約束與管教的前提下，無條件的放養、釋放，只會讓孩子缺乏最基本的敬畏之心。
之前見過一位媽媽，很普通的一個家庭，父母普通，孩子也普通，說是讀了某位著名專家的書之後，決定效仿他的育兒方法——放養。
幾點起床，幾點睡覺，媽媽從來不管，因為她覺得孩子有對自己負責的意識；
至於學習成績，興趣是最關鍵的，決不做任何強求。結果呢？
三年後，悲劇發生了，成績就不說了，本來還是中等偏上，三年過後，基本都是墊底，別的孩子都有一到兩項特長，她的孩子呢？沒有任何特長。
打遊戲倒是很厲害，別的孩子從不帶手機去學校，她的孩子從來不管，每天玩手遊的時間超過八個小時，上學經常遲到，一次還悄悄往遊戲沖了兩千塊錢……
她不明白，為什麼這麼好的教育方法，到頭來會是這種結果？其實，被放養毀掉的孩子，又何止這一位。
我從不懷疑，孩子有自我管理的意識；我懷疑的是，孩子的自律意識並沒有想像中那麼強，卻被很多父母無限誇大。
可能到最後，不是孩子控制了命運，而是手機控制了孩子。
一個不懂得自律的孩子，是永遠不會有未來的，放養、釋放，只會讓孩子喪失最基本的控制力。在將來，這樣的孩子沒有任何競爭力。
網上見過一個段子，一名女生在排隊買奶茶，排得好好的，突然跑來了一個孩子，7、8歲的模樣，直接就插到她的面前，他的媽媽就在後面。
女生看不下去，這麼小就這樣，以後還得了，質問他媽媽，你是怎麼管教小孩的。
他媽媽滿不在乎地說，孩子就這樣，你讓一下嘍。女生冷不丁地來了一句：「憑什麼要讓他？他長那麼醜！」
他媽媽氣得臉都青了，拉著孩子就往外走了。
前幾天見過一條新聞。河南鄭州一小區，兩個孩子正在乘坐電梯，其中一名小孩突發奇想，嘗試在電梯內做伸展運動，一邊用手撐住牆，一邊用腳抵住電梯門，然後用力一蹬。
沒想到的是，電梯內側的安全門一下子飛了出去，電梯的主控制板被彈出牆壁，要不是有外牆保護，後果不堪構想。
更沒想到的是，事發之後，熊孩子的媽媽在業主群里轉發監控視頻，無理取鬧：「這電梯是紙做的嗎？」「要說物業還得感謝我兒子呢？」三觀都被顛覆。
這樣的熊孩子到處都是，防不勝防。
每個熊孩子的背後，一定有無作為的父母。
對於孩子的任性和無知，他們選擇了閉眼，也選擇了放棄作為父母的責任。
他們肯定沒想到，放養的背後，一定是熊，一定是任性，沒有例外。
這些年，西方的教育方法被很多父母捧上了天，孩子要快樂、要自由、要釋放他們最完美的天性、要讓他們獨立自由地成長。
看上去很美，實際卻糟糕得透頂。很多父母根本不是「放養」，他們眼中的放養，其實是放棄、是放縱，最後成了犯戒、甚至犯法。
《不平等的童年》一書中寫道：
至少在一定範圍內，美國精英階層普遍實行協作培養，大致可以理解為「圈養」，而工人階級和貧民實行的育兒方式才是順其自然的成長，也就是我們說的「放養」。
看吧，被你們捧上天的「放養」，不過是美國底層人民無奈的選擇罷了，就像大部分的中國人一樣，他們沒有足夠的時間和金錢去教育他們的孩子。
背後而且更嚴峻的現實是：
放養出來的孩子，根本沒有實力同精英家庭的孩子相競爭，放養的代價可能是，你將永遠失去上升的通道。
著名教育家烏申斯基說過：
如果你養成好的習慣，一輩子都享不盡它給你帶來的利息，如果你養成了壞的習慣，一輩子都在償還無盡的債務。
其實，任何國家都一樣，精英教育從來就不是放養出來的！
教育學者丁琳講過這樣一個故事，前段時間，她家裡來了一位美國客人——一位三年級的小姑娘。
像所有的小孩子一樣，小姑娘對糖果沒有絲毫的抵抗力，吃完第一顆，還想吃第二顆。她問媽媽，是否可以。
媽媽很明確地說：「不可以。」小姑娘只好平靜地接受。
很多人都喜歡講國外的教育多麼自由、多麼先進、多麼地尊重孩子的意願，卻有意無意忽略掉了，這自由的前面，還有一條清晰可見的邊界，有些事可以做，有些事堅決不能做。
父母應該給與孩子自由，但這個自由不是無限制、無規則、無節制的，更不是縱容和無作為。
一定的釋放和寬容沒有錯，但在釋放的面前，必須有一條清晰的界限，有些事情可以容忍，但有些界限堅決不能跨越。
來源：國館（ID：guoguan5000）