1、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
2、將日益提高和增加。——前蘇聯：克魯普斯卡婭
3、疾學在於尊師。——《呂氏春秋》
4、學校是造就人才的工廠。——捷克：夸美紐斯
5、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——夸美紐斯
6、國將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
7、教化之本，出於學校。——宋朝：蘇洵
8、國家的命運有賴於對青年的教育。——古希臘：亞里斯多德
9、為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
10、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。——王夫之
11、君子隆師而親友。——《荀子修身》
12、成人的個性在童年成長。——英國：華茲華斯
13、能及的事。我是憑經驗這樣說的。——德國：貝多芬
14、有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前：列寧
15、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
16、師者，人之模範也。——楊雄
17、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。——英國：司各特
18、善者一日不教，則失而入於惡；惡者勤而教之，則可至於善。——宋朝：歐陽修
19、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》
20、一日之師，終身為父。——元·關漢卿
21、古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈
22、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。（經：途經好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義——《荀子勸學》
23、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
24、數量增加的唯一手段。——法國：巴爾扎克
25、我不知道有什麼比教育一個孩子成人更神聖的職責了。——德國：貝多芬
26、你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
27、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳文明更加寬容仁慈。——印度：泰戈爾
28、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代：韓愈
29、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
30、名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝爾
31、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
32、善莫大於大學教育，惡莫大於無教育之大學。——鮑克
33、而且是藝術事業。——前蘇聯：加里寧
34、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
35、教育之最終目的是培養人格。——伯克
36、教育是一種艱巨的事業。優秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業，而且是藝術事業。——前蘇聯：加里寧
37、一日之師，終身為父。——元關漢卿
38、只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。——捷克：夸美紐斯
39、應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前：列寧
40、我們對於國家的貢獻，哪裡還有比教導青年和教育青年更好更偉大的呢？——捷克：夸美紐斯
41、明更加寬容仁慈。——印度：泰戈爾
42、老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師。」同時還打比方讚揚老子，他說：「鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網來逮住它，會游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至於龍，我卻不能夠知道它是如何乘風雲而上天的。老子，其猶龍邪。——孔子
43、教師的職業是一種責任最大，最光榮的職業。這一職業的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯：克魯普斯卡婭
44、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
45、教育的目的在於品德的形成。——英國：斯賓塞
46、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
47、經師易求，人師難得。——《北周書》
48、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國：康德
49、學校之設，固治國化民之本也。——田況
50、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段。——法國：巴爾扎克
51、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐韓愈《師說》
52、疾學在於尊師。——《呂氏春秋勸學》
53、教育對於人的靈魂，如同雕刻之於大理石。哲學家聖人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而被捕發掘出來。——美國：愛迪生
54、教育是廉價的國防。——古希臘：亞里斯多德
55、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
56、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
57、為學莫重於尊師。——譚嗣同
58、師者，所以傳道授業解惑也。——唐朝：韓愈
59、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
60、教育是偉大的事業，人類的命運決定於教育。——前蘇聯：別林斯基
61、把你的孩子培養成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經驗這樣說的。——德國：貝多芬
62、片言之賜，皆事師也。——梁啓超《中國歷史研究法·自序》
63、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。——柏楊
64、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近於禽獸。——宋朝：朱熹
65、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。——英國：羅素
66、學校，王政之本也。——宋朝：歐陽修()
67、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。——胡瑗
68、傳播知識就是播種幸福。——瑞典：諾貝爾