作文心中的期盼（一）
期盼，對我而言，曾經是一個遙遠的詞語。因為我總是不斷地擁有著我想要的一切。可這一次，我卻是真實地感受到了這個詞語；這一次，我擁有而卻又失去了。
她是個恬靜的女孩，喜歡看那湛藍無比的天空，喜歡聽那無比輕悅的音樂；她在我失敗挫折的時候輕輕地安慰著我；我們一起歡樂，一起悲傷。曾經以為這會永永遠遠地持續下去，我們的友情能夠天長地久。可這份美麗的友情卻被我一手捅破了。
那是個盛夏的下午，我們一起瘋狂地，沒有理由，不顧炎熱，快樂地在大街上奔跑著。終於跑累了，回到家，喝完水，她拿起我那最珍愛的瓷娃娃把弄著，我得意地向她介紹這隻瓷娃娃的來歷。她津津有味地聽著，我從她的眼神里明顯看到了對這隻娃娃的喜愛，可我並不十分在意，事後也沒有再注意這隻瓷娃娃。
當我再次想起來時，已經是兩天之後了。我發瘋似的找，卻怎麼也找不到，翻遍抽屜柜子，也沒有發現那隻瓷娃娃的蹤跡。我於是猜想，會不會是她拿了我的……？我不敢再往下想。可是我的理智已經失去了一切，我氣勢洶洶地找到她，質問她。我本以為她會向我解釋的，沒想到她竟然只是淡淡一笑。我的心頓時涼了半截，以為是她承認了，也不去揣摩她的笑是什麼意思。
一個星期過去了。
「媽，我的瓷娃娃怎麼在這裡？」「喔，上次你表妹來，就拿去玩，今天才拿回來……」我已經沒有心思再聽下去了。曾經以為這樣的事情，我們兩個人是絕對不會發生的，可是沒有想到，由於我的粗心大意，還是……
校園林蔭道上，我找到了她。她的身邊，已經有了一個取代我位子的朋友了。我急匆匆地對她說：對不起，我錯怪你了。」她還是淡淡一笑，沒有說什麼，隨即走遠。後悔、愧疚充斥著我的頭腦，我知道一切都無法挽回了。
國小的最後一段時光里，每次在校園裡碰到，還是會互相說聲hi。只是那段時光一去不復返了。儘管如此，我還是深深地期盼著，期盼著我們的友情之樹還能再次開花、結果。
作文心中的期盼（二）
人們總是期盼美好，在痛苦中期盼幸福；悲傷中期盼快樂；落後中期盼前進。心中美好的期盼，是人們最善良的一面。
盼望長大
小時候總是期盼，期盼自己快快長大，因為長大後就可以擺脫父母的管束和對父母依賴，擁有一片屬於自己的快樂天地。在這片天地中隨心所欲，自由自在。
期盼成績
在心中的急切期盼下，我終於長大了一點，開始新的學習生活。在學校里，我又期盼學習第一，做什麼都比別人好，想經常受到他人的夸講。這時，我忽然覺得長大是那麼累，不像心中所期盼的那樣。在成長的過程中總是存在著種種困難：考試時的繁重壓力；分數的巨大打擊老師的嚴厲批評……我想是不是我還沒有真的長大，為了心中的期盼，我承受著巨大壓力，又繼續長大。
期盼疼愛
升入中學後，父母對自己的疼愛少了，老師的批評與誇獎也少了，這時一陣陣空虛與寂寞也隨之湧上心頭，我開始回憶過去，媽媽的嘮叨，爸爸的寵愛，老師的微笑……這時我又期盼疼愛，同時也疲倦了長大所帶來的種種變化。
期盼不要長大
隨著我年齡的不斷長大，對社會的更深理解，我覺得長大又是那麼可怕，長大後隨著社會的潛規則，慢慢會失去美好的期盼，失去那本有的天真與純潔。為了個人的利益，而不擇手段。不管是多麼天真的人，也會隨著社會而被消磨，我是多麼害怕長大，我期盼永遠不要長大，永遠生活在家人雙臂的保護下。
歲月流逝，磨掉兒時的天真。我現在才真正明白，每一個年齡階段，都有所期盼的，一定要正確面對，才能快樂成長。
作文心中的期盼（三）
期盼著，期盼著，中考來了，解放的腳步近了。一切都是那麼美好，在中考這次暴風雨過後，我就可以擺脫考試，擺脫提心弔膽的日子，擺脫考試的巨大壓力，我就可以重見天日，心中的那份期盼——讓暴風雨來得更猛烈些吧！
自古以來我們就都是考的學生，從國小到大學這一階段大大小小的考試成千上萬，即使是走向社會，也有考試的背景。什麼公務員考試，用人單位考試等等。所在之處無不有考試的身影。不過到現在為止還是沒有擺脫考試壓力。說實話，站在本人的立場上來說考試的確是弊大於利呀！所以在這裡大聲呼籲：廢除考試制度，減輕考試壓力。
孔子老先生說過：「考不死豈為神」的確是沒錯呀！故事多少像范進，孔乙己等深受考試壓力迫害。他們每天日復一日，年復一年苦讀四書五經，經歷了多少次考試壓力帶來的巨大痛苦，最終卻一無所有，一無所獲，而且被社會所拋棄。害的他們擔驚受怕一輩子。
當今社會也不是沒有考試考試壓力帶來嚴重後果的。()在《今日說法》裡就曾經有過這樣一則故事。一個高中女生在考試時因為過度緊張。考試壓力過大，神經極其緊張，結果在考試當場就瘋了。這是多麼令人嘆息呀！一個朝氣蓬勃，富有活力正是如早上八九點，太陽般的生命就這樣被考試壓力所摧殘，這怎麼不叫人擔心，後怕考試呢？
作為一個中學生每天鑽題庫，打題洞，挖題井。小考天天有，大考四五天已經完完全全不是自己了，是一個中考的機器人。以前聽到考試則會心驚肉跳，晚上睡不著，考試時還有些緊張和壓力，但現在已經有「蒙」的招數，考好時則是運氣好，考壞時則也不為奇，可問：這樣的教學制度還有何意義？
面對考試壓力上述為本人的觀點，若有冒犯，請你多冒犯，請多多包含。面對中考的壓力，我也無能為力，只能多讀書，讀多書，把所學的知識活化，讓考試壓力的百分數不斷減小。
我期望沒有考試這份壓力！你不是嗎？