作文幸福（一）
台北時間2011-4-29下午14時，英國威廉王子大婚即將起航。各大中文視頻網站直播、靜待一場美好，祝福一份幸福……
讀著開啟電腦後彈出的新聞界面頭版，心被一份莫名的溫暖所填滿——全世界的目光，見證英式幸福。日光傾城，幸福包圍的那一邊，我們所眺望的藍天是否一樣？
——題記
從前我不相信，童話里的王子與灰姑娘會在現實中出現，直到今晨的陽光灑在大地上時，溫暖頃刻沁滿心間，全世界都融化在幸福的重量里。
該寫下怎樣的文字，去紀念由全世界見證的幸福？
似乎只有「溫暖」二字去詮釋。童話里的王子，會放下高高在上的權利，拿著水晶鞋去尋找他的灰姑娘，而他們，是否也是如此？看著新聞網上所寫的幸福文字，莫名的歡喜、莫名的期待。不必去沉思這其中的道理，我知道，在今天，全世界的心情都相同。
王后很平凡，與威廉王子相識在校園——讀到他們幸福故事的第一句話，不禁翻起擱置了好久都未再碰的童話書，灰姑娘？原來童話與現實就在咫尺之遙。看他們的照片，鏡頭上一個俊朗的面龐、一個如花的笑靨，相稱、相呼應。介紹不多，卻每個字都融入著全世界對他們的祝福；張張照片掠過，每一個閃光燈下，都是他們相視的目光、都是他們向上帝展露的笑顏。
那笑顏似曾相見，是《灰姑娘》最後一幅插畫上的場景。他們相擁在日光下、背影並不落寞。而現實中的威廉與凱特，亦是如此。祝福他們、並嚮往著英國，那是一個怎樣的地方，可以讓這份稱之為美麗的故事，在那方土地起航……
這一段美麗，亦是續寫了童話里的完美場面。
童話的開始，是灰姑娘受盡了欺負。而現實則註定，凱特比她快樂、比她收穫的幸福更幸福。他們相識在校園，一個書香沁澤的地方，共同學習、共同進步，同時，也奠基著生命中最華麗的盛禮。溫暖，依舊是溫暖，話語似乎已描繪不出畫面上他們笑顏是怎樣的燦爛；幸福，永久的幸福，那份純美也帶著童話的結局去續寫。
童話的結尾，是他們在一起。而現實的畫面則告訴全世界，威廉王子與凱特王妃會比灰姑娘更幸福。新聞網上為我們展示了他們即將舉行儀式的教堂，如此神聖、如此宏偉。淡雅卻不失靈動，連上帝也為他們祝福、連天使安琪兒也送來了柔風的期盼。比童話更真實的相擁、比童話更執著的誓言、比童話獲得更多的祝福，那是一世界的期待與一世界的花灑。
花瓣灑在了白色紗裙上，柔風將它送往聖潔殿堂；殿堂的大門敞開著，今天只為王子和王妃而佇立。一個英倫國度，沉浸在幸福瀰漫當中；全世界的目光，註定見證一段醉美畫卷。畫上有你，清澈的雙眼；畫上有你，俊朗的笑臉；畫上還有無數個祝福紛擁而至、環抱著他們、籠罩著畫卷……
靜待，英式幸福。灰姑娘的童話，再次上演。
作文幸福（二）
今天是龍年的第一天，走在大街上，到處都充滿了新年的氣息，空氣中瀰漫的一股火藥味也格外的清香，家家戶戶的門前張燈結彩，大紅的燈籠掛起來，鮮紅的春聯貼起來，鮮艷的衣服穿起來，噼啪的鞭炮響起來，鮮美的食物吃起來，所有的一切都向人們昭示著：新年來了！
此時此刻，我回到家裡，打開手機，一條條祝福新年的簡訊接踵而來，我一條條地打開，逐詞逐句地細細品味，閱讀著那份發自心底的幸福……
在祝福的信息中，有我可愛的學生們。在新年的第一天，他們用家長的手機為我帶來了真摯的祝願，他們的信息語句還不夠流暢，含義還不夠深刻，但那稚嫩的語句中，卻流露出了對老師最深切的愛。在這些孩子中，既有我的得意門生裴璞、穎輝、張恆、茂增，也有平時比較調皮的羽峰、王帥、天慶；既有我現在教的小學生，也有早已畢業的中學生、大學生，從他們的簡訊中，我閱讀到了教師的幸福。
在祝福的簡訊中，有我平時和睦相處的領導和同事們，喬校長的祝福高屋建瓴，田校長的祝福幽默詼諧，老教師的祝福情真意切，年輕教師的祝福引領時代新潮。從他們的簡訊中，我閱讀到了學校家庭的幸福。
在祝福的簡訊中，還有我昔日的同窗好友。儘管師範畢業已經十二年有餘，但往日同學的祝福還是讓我倍感溫馨，使我的思緒一下子拉到了自己那段激情燃燒的歲月，那時的我們正值青春年少，無欲無慮，在三年的生活和學習中，我們結下了純潔而又真摯的友誼，那一千餘個朝夕相處的日子也永遠留在了我的記憶深處。從他們的簡訊中，我閱讀到了友情的幸福。
最令我感動的，還是在新教育的道路上一起與我追夢的新教育人，他們有的是我的領導，有的是我的博友，有的甚至素未謀面，但此時此刻，一條條包含著新教育人符號的簡訊還是讓我感到了溫馨的滋味。焦作市教育局教育學會的周秘書長、新教育研究室的張主任、焦作市人民中學的李校長、修武縣第二實驗中學的薛校長、孟州市韓愈國小的謝校長，還有縣教研室的馬主任、金主任，洋溢著他們智慧光芒的詩詞讓我在這個春節里感到別樣溫暖；「清雨雅竹」、「聽雪」、「阿揚」、「聆聽心聲」、「暖冬」，這些有著共同理想的博友們讓我在新教育的追夢旅程中有了更多的同路人。從他們的簡訊中，我閱讀到了夢想的幸福……
一條條的簡訊，一句句的祝福，一聲聲的問候，一絲絲的感動，在龍年的第一天，我有這樣沉浸在屬於自己的情感世界裡，閱讀著屬於自己的那份特有的幸福……
作文幸福（三）
我很幸福！！我想對全世界說！！
我很幸福，這是我做老師的真實感受！！
我很幸福，是孩子們那純真的愛讓我感動！！
這兩天雖然是周末，可我的孩子們依然在校學習。以往，我會在這樣不休息的周末陪孩子們多聊天，因為我怕他們因想家而不開心。可這個周末，我外出學習，沒能陪他們。周日晚上我有晚自習，不顧征途的勞累，下了車，飯也沒顧上吃，就往學校趕。我知道孩子們很想我，我也很想孩子們。
上課了，我快步走向教室，遠遠地我看見有一兩個小人頭在門口張望，看到我，又縮了回去。我知道他們是看看老師今天會不會來。()當我把門一推開，我又看到了那一張張純真的笑臉，然後聽到那震耳的口號聲：「老師，我們想死你了！！」呵呵！！我知道，孩子們說的都是真心話！我感動了！「孩子們，老師也想死你們了！」我開心的說。「老師，你才兩天沒來，我們感覺這兩天很難熬呀！」「老師，我昨天做夢夢見你了！我還哭了呢！」「老師，我們有很多話想和您說呢！」「老師，這兩天的學習你累嗎？」「老師，你感冒了？」孩子們爭先恐後的來表達自己對老師思念。此刻的我只有呆呆的站在講台上傻笑，幸福感溢滿全身。路途的勞累，身體的疲憊，感冒帶來的不適，全都一掃而光。
講桌上，放著一個小紙條：「老師，我們想死你了。您肯定累了吧！我們準備了精彩的節目，為您接風洗塵。」我笑著看了看他們，轉身在黑板上寫了一行大字「老師很愛你們，也很想你們！謝謝你們讓我感動」此刻的孩子們也傻傻的看著我，幾個愛哭的孩子，眼裡含著晶瑩的淚花。接下來孩子們把精彩的節目獻給我，一節課，我只感覺暈乎乎的，那是被幸福沖暈的感覺！臉笑得發酸。孩子們也快樂的像花兒一樣！最後，孩子們把他們折的千紙鶴送給我，我小心的捧著，我感覺捧著的不單單是紙鶴，而是一顆顆怦然跳動的心，寫滿愛意的心，純真善良的心！
怎能讓我不感動，怎能讓我不幸福！！怎能讓我不對著全世界說：「我很幸福！！我很快樂！！！」
教育是心心相應的活動！我用心了，我也收穫了！！
最後我立志：我要把心靈獻給學生，讓孩子們因我的存在而感到幸福！！「