假如我是數學老師（一）
假如我是數學老師，我會讓同學們在課堂上大膽的舉手發言，如果你回答錯誤了，也沒有關係，因為你敢於發表自己的看法，這種勇氣是值得的大家學習的。
上課時，我會詳細又耐心的給大家講課本上的每一個知識點讓大家都能學會，都能夠運用它。我會每天給大家布置一點作業，目的是讓大家能夠把今天講的課記牢，以後說不定就會在那裡出現。檢查作業時，我會仔仔細細的，如果有錯題，我就會耐心的給大家講解，使大家能夠真正的學會它，理解它。
假如我是數學老師，我會和大家進行交心活動，如果有同學病了，我會很關心他（她）從中獲取同學們的信任。因為我想和同學們交成最好的朋友，讓大家同時都愛上數學，愛上學習並喜歡我。
如果我真的是數學老師，那該多麼的好啊！
假如我是數學老師（二）
假如我是一名數學老師，我一定會讓那枯燥的數字變得讓人喜歡，讓我的學生熱愛數學。下面讓我來介紹一下我是怎麼教數學的吧。
首先，我要先向我的鈕老師學習，我會把數學當成一種遊戲，上課時我對同學們說：「讓我們先來做一個有趣的遊戲吧！」。然後在他們情緒高漲的時候，不知不覺把內容引向所要學的知識。
我也要向我的范老師學習，講課時態度和藹，面帶笑容。我會把課文習題講得通俗一點、簡單一點，讓同學們能用自己的話說出計算的法則、規律，不死記硬背。
我還會向管老師學習，講課思路清晰，緊抓要點，讓學生學習一目了然。這樣，就知道該怎樣去一步步有條不紊地解答問題了。我還要向武老師學習，以嚴厲和愛心來管理班級，不讓班級成為一盤散沙。讓課堂充滿笑聲，不死氣沉沉，不拖堂講課，這樣同學們學習才有勁頭。
假如我是一名數學老師，我一定會讓同學們喜歡這門功課的。
假如我是數學老師（三）
如果我是一名數學老師，首先要減少同學們上課走神的人數與次數。()要是有一個同學走神了，我會走到他身邊嚴肅地說：「你剛才走神了。」然後讓同桌互相監督。
走神的人數減少了就要說說該怎麼上課了。講課時語速不能太快，也不可以太慢。講難題的時候要多打比方。把題講完了，還要看同學們都會了沒有，所以還要多提問同學。如果還有不會的，就在簡單講一次。
然後讓同學們回到家，把今天講的複習一下，再把明天要學的知識預習一遍。這樣學習成績就可以逐漸上升了。