我的數學老師國中（一）
我的數學老師就像是漫畫裡的魔王，連走路都帶風，我能想出的最貼切的辭彙來形容她，那就是恐怖。聽班主任提起，她也曾是一位風雲級的班主任，可以想像，她的學生是怎樣渡過這三年的國中生活，一定是慘不忍睹。我跟她相處近一年半時間了，可是我從未有機會看到她笑，她總是不苟顏笑，戴著一副紅邊高度近視眼鏡。
她不高，幾乎是仰視我。她的眼裡總是帶著殺氣。所以我怕她勝過怕班主任，怕上數學課勝過怕受處罰。但有時，她在我心目中格外高大，格外慈祥。那是我第一次住讀，又剛入學，對作息時間不是十分清楚。星期五的中午，我遲到了。當我趕到教室時，老師正滔滔不絕地給同學講題。「報告」我鼓足勇力大喊，然後努力地把紅熱的臉低下去。
老師停下手中的笑，慢慢轉過身兩手握在左邊肚子前，注視了我一眼，停頓一會兒，說：「你去幹什麼了？」同學們齊聲答道：「做上下蹲」。我的臉更紅了，頭低得更低了。老羞愧、有不安，而更多的是怕剛入國中就給老師留下不好的印象。老師示意地瞟了我一眼，我退到旁邊，開始做上下蹲。一個下午，我的心裡總是忐忑不安地。想著解決的辦法。放學了，大家都興奮地往家跑，不一會兒，教室里就空了。老師站在門口看著我，難道是無法挽救了，老師不會還想為難我吧？我聽說過她的可怕，但也不至於這般吧！完了，接下來的日子會很難熬了。我放慢了收書的速度，然後走向門口，老師仍舊在那，教室只剩下我和打掃衛生的同學。很顯然—老師的目標是我無疑。我走到老師面前，等待災難降臨。老師拍了一下我的肩，「沒關係的！以後注意就行了！」
我的數學老師國中（二）
剛剛進入初一時，我的數學老師是一位很年輕的小伙子，姓甘。一米八的個子，長得還不錯。或許是同學們的性格過於活潑，或許是大家眼光太高，或許是同學們沒有適應新學校，大家都十分排斥他。
一次的數學課上，甘老師在講台上耐心地給我們講題，可同學們卻不配合他，有的在做其它的作業，有的在看雜書，有的甚至在跟同學講話。甘老師自然不是很高興，大喊一聲：安靜！可同學們不但沒安靜下來，還有一個同學調侃老師，說道：甘sir,你好象在演出一劇獨角戲也！甘老師臉上紅一塊白一塊的，我也和大家一樣在那裡沒心沒肺地笑。 不過，甘老師不常批評我們，他說不忍心，我們說他太懦弱。後來，我們開始慢慢接受他了，對他也親熱一些了，但是，我們還是經常開不應該開的玩笑，讓甘老師備感尷尬。終於有一次，甘老師忍無可忍，在下了課打了鈴後罰我們坐在教室里，不準去吃飯。坐了半個小時，甘老師終於把我們放走了。有一個同學對甘老師的做法感到很不滿意，在臨走時丟了一句話：真不是人！不知道那時候甘老師是怎麼樣的表情，因為我先走了，這是同學跟我說的。只是下午，那個同學被班主任叫到辦公室，後來是哭著出來的。 也正因為這樣，那個同學把這件事告訴了在教育局的媽媽，甘老師被貶到了一個分校去當圖書管理員。
這學期一開始，我便知道了這個訊息。我有點兒想哭。因為甘老師跟我們的感情還是很深刻的。還記得上學期期中考試我的數學考得一塌糊塗，從此我便對數學沒了信心。後來甘老師慢慢輔導我，使我重新對數學感到興趣。在數學期末考試，我破天荒地考了九十三分。
我們新來的老師姓李，長得不高，有點像胡彥斌。大家認為李老師永遠不可能取代甘老師，便用以前對甘老師的態度對李老師，甚至更加挑剔。上課時，同學們專門鑽牛角尖兒問問題，弄得李老師有口難言。
由於上課教室鬧哄哄的，我並沒有聽到當時學的要點。於是，我便和幾個同學中午去問李老師。李老師很熱心地幫助我們。當他講完題後，同辦公室的一位老師把我們叫了出去。
你們以後不要在中午來問問題。他說：李老師大學學業還未完成，還有畢業論文要寫，還要顧著學業與工作，中午是他唯一能休息的時間。他很累，但他卻不知道拒絕你們的打擾……我突然感到李老師好偉大！從此，我很認真地上他的課，但多數同學還是很排斥他。
一次考試，是李老師監考。先開始大家都還在很認真地做題，到後來大家便開始嘰嘰喳喳地對答案——這是任何老師無法忍受的事，也包括李老師。他靜靜地走到講台上，臉上滿是失望，他說：你們……你們太讓我失望了，你們知道嗎，我從小就希望當個老師，現在當上了，你們變成了我最愛的人。他哭了！別人傷害我，我不會管他們，因為為他們掉眼淚不值得；而你們，我的最愛的人傷害了我，我會很傷心……李老師眼睛紅紅的，眼淚像決了堤的水嘩嘩地流了出來。
男兒有淚不輕彈，我們真的傷了李老師的心。如同一把利刃，深深的刺進了李老師的心中，讓他心碎。
為此，班主任老師讓我們每個人寫檢討。她說：曾經有一個很好的老師，你們不珍惜；難道，你們又想讓歷史重演嗎？甘老師走的時候對我說：『我對得起你們班的學生，可他們對不起我。』你們已經傷害了一個人，難道還要在傷害第二個人麼？我們每個人都低著頭不說話。
有些事，往往過去了才知道自己做的不對，立馬改正過來就行了；但曾經被我們傷了心的人，卻無法挽留，走了我們才知道珍惜他。當在歷史重演之前，我們要想仔細，不要讓我們在感到內疚，感到後悔時，才知道，那個人曾經對我們多麼的重要。
我的數學老師國中（三）
教我們數學的，是我們的班主任陳老師。老師有一雙略帶稚氣的大眼睛閃爍著黑寶石一般幽深的光澤，挺直的鼻樑上架著一副近視眼鏡。老師的衣著十分得體，顯得斯斯文文，一表人才。平時，陳老師的目光里既蘊含著慈母般的溫柔，又閃射著嚴父般的嚴厲，讓人望而生畏。陳老師的嘴並不大，但從那張嘴裡發出來的話語，總是帶點幽默和哲理，就像磁石一樣深深地吸引著我們。
陳老師人很精神，陳老師上課時語言生動，生動有趣，聲調抑揚頓挫，情感真實感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力，而且陳老師對待同學熱情公正，從不偏向任何一個同學，對「學困生」特別關心。
陳老師常常會用故事引入課堂，什麼《西遊記》、《醜小鴨》、《賣火柴的小女孩》……等寫稀奇古怪的故事，陳老師的每一堂課我們都上得津津有味。記得四年級教「分數的認識」這堂課的時候，陳老師就聰明地運用了《西遊記》這個故事的片段把我們引入課堂。老師說：「唐僧和徒弟們去西天去經，孫悟空去摘果子，唐僧和其他人在原地休息。悟空看到了一棵桃子樹，桃子樹上只剩下一個桃子了，悟空沒辦法，只好先把這個桃子給帶回去，回去了之後，唐僧和徒弟們想來想去都不知道怎麼分，同學們你們可以幫個忙嗎？」陳老師這段話很快把同學們都引入課堂了。一個同學馬上舉手回答說：「我們可以把這個桃子平均分成四份，每個人得到一份，用分數來說也就是四分之一。」老師連忙鼓掌，說：「這個同學真聰明！沒錯，我們今天要學的就是「分數的認識」。你看，就這麼簡單把我們引入課堂了，你說我們陳老師的課是不是生動有趣啊！
陳老師還是個「才女」呢！陳老師畫畫也很高，畫出的圖栩栩如生。她還是教音樂的，唱的歌聲使人陶醉，那彈琴那就更不說了，水平更是一流的，她還是我的電子琴老師呢！陳老師的創意那就更好了，她是我們班的班主任當然要肩負起布置班作文
級的重任，她總是用電腦列印出一些美麗的字型，讓我們塗上顏色，從而鍛鍊我們的繪畫能力。()陳老師還總是多出一些其它的版塊，比如「書籤的家」、「相框的家」等其它有趣的版塊來鍛鍊我們的手工能力，更可以使我們的班級布置更上一層樓，這啟不是兩全其美。老師還常常到網上去，為收集許多市區的比賽，讓我們去參加，來鍛鍊我們寫作能力、繪畫力，讓我們在這些比賽中有了經驗，以後參加其它的比賽就不畏懼了。
陳老師還在班裡舉行各種各樣的比賽，比如「計算機比賽」、「電子小報」、「繪圖比賽」等一系列比賽，在課堂中鍛鍊我們計算機的操作能力，做「電子小報」還可以加深我們對數學的認識呢！我這次榮獲「電信家校直通車杯」計算機套用技能競賽的一等獎，全靠陳老師這麼不斷的舉行比賽，使我在生活鍛鍊了靈活性。作文
陳老師！我為你而驕傲，你不僅僅是同學們心中的那個慈祥老師，還是我們心中慈愛的母親，你對我們關懷備至，卻從來不要回報，你鍛鍊我們，使我們在各種比賽中，都頗有成績。是你！是你！是你把我們這些幼小心靈撫育著，不讓我們走入歪道，我能有你這個老師，是我的榮幸，我定會以你為的好榜樣，學習你那種樂觀向上、不辭辛苦、只為別人著想，很少為自己想的高貴品質。老師我著想對您說：「你真偉大、謝謝您！」