國慶假期第三日，在我和寶貝出去鍛鍊的時候，乘機釣了幾條小金魚，小傢伙那個樂不可支呀。帶回家後，趕忙把自己心愛的玩具小貝殼和小子彈一股腦兒地扔進了小魚缸里，並時時觀察與它，更可笑的是，他總忍不住把小手伸進魚缸里淘上一淘，告訴他小魚兒不能亂摸，鱗片掉了，會縮減壽命的，唯獨沒有告訴他小魚兒離不開水，因為這是常識呀，想當然地也以為小傢伙自然也知道。第二天，小金魚在水裡搖頭擺尾的樣子依然十分可愛，因為是臨時小魚缸比較小，我幫它們換一些乾淨的水，這一切也被一旁的小傢伙高興得手舞足蹈，「媽媽，你看小金魚多可愛，它們餓嗎？」「為什麼給它們換水？」等等。可是當我做了一頓飯再去看小金魚時，卻發現少了一條黑紅色的，我一猜就知道是寶貝趁我不在總想淘上一淘的傑作，可是左右前後的找了一圈都沒發現啊，莫非它飛了不成，就在一籌莫展、無計可施的時候，只見寶貝怯怯地拉開抽屜，原來小金魚被他藏在抽屜里了呀。當我以最快的速度把它放回小魚缸，可是發現它已經死了。此時的小傢伙看上去傷心極了，像是犯了大錯一樣，我這才想起從頭至尾我並沒有告訴過小傢伙小魚兒不可以離開水呀，是呀，雖然是簡單的生活常識，可是寶貝並不知道呀，於是我說：「寶貝，小金魚是生活在水裡的，它們離開水就會死的。」「喔！」此時的寶貝方才明白自己那樣珍藏小魚兒的舉措是不對的。此後，寶貝再也沒有把它們拿出來過。()剩下的四條至今仍開開心心地游於魚缸之內，給孩子帶來了不少的樂趣。
由此我也得到一個啟示，有些錯誤孩子犯了，經歷了，並沒有什麼不好，每個人都是在這樣無數次的認知和被否定中長大的，孩子也不例外，經歷應該是一種財富喔！而我們大人總喜歡在孩子的成長過程中主動拚命地披荊斬棘、掃除一切障礙，這樣成長起來的孩子反而如同溫室里長大的花草一樣經不起任何風吹雨打，無論是辨別是非的能力還是耐挫力都不如別人。看似愛，反是害，不得不引起我們深思呀！尤其是在孩子未來學習和生活中不如讓孩子成為自己的主人，而我們只是做好孩子的後備軍和協助者，不是包辦著，是不能越俎代庖的。
而且，在孩子犯了錯誤之後，我們不妨冷靜地思考，究竟是什麼原因讓孩子犯了錯，找出錯誤所在，幫其分析並找到改進的措施才是關鍵，而不是一味地斥責和埋怨。拿我家小寶來說，他就是在我沒有告知的情況下犯的錯誤，這顯然責任在我，別說是條小魚，就是再大一點的錯誤我也不能怪罪於孩子的，這叫不知者無罪。但我覺得最大的收穫還是允許孩子犯錯誤，但不是姑息、縱容，因為經歷也是一種財富。譬如我家寶貝在有了這樣的經歷之後，對「魚兒離不開水」便有了更為深刻的認識。當然與此同時，我們可能要付出一些小小的代價，但這與孩子的成長來比又算得了什麼呢！因此，孩子的成長需要告訴，但不能過多的捆綁和擔憂，如此只能讓孩子畏首畏尾，裹足不敢前行，也因此失去了發現的機會和創造的能力，與「小牛頓」「小瓦特」們失之交臂。
由此，我也想到了我新任的一年級教學工作，不要想當然地以為有些知識很簡單，這只是站在自己的角度來考慮的。如果站在孩子的角度想一想，我們所謂的簡單或許對於新入學的孩子來說正是個不小的困難呢！所以，一切要從實際出發，謙虛謹慎而行！