自下而上的遷移指的是下位的較低層次的經驗影響上位的較高層次的經驗的學習。這種學習過程通常發生在學生已經掌握了一定的具體實例或基礎概念之後,這些實例或概念有助於他們理解和掌握更抽象或更高級的概念。例如,在學習幾何概念時,學生先學習了銳角、直角、鈍角,然後才能理解角的一般概念;在學習生物分類時,掌握了具體的動物種類(如老虎、獅子、牛、羊)的特徵,有助於理解和概括“哺乳動物”這一更廣泛的分類。自下而上的遷移也常見於歸納式的學習中,它體現了學習過程中從具體到抽象的遷移過程。
自下而上的遷移指的是下位的較低層次的經驗影響上位的較高層次的經驗的學習。這種學習過程通常發生在學生已經掌握了一定的具體實例或基礎概念之後,這些實例或概念有助於他們理解和掌握更抽象或更高級的概念。例如,在學習幾何概念時,學生先學習了銳角、直角、鈍角,然後才能理解角的一般概念;在學習生物分類時,掌握了具體的動物種類(如老虎、獅子、牛、羊)的特徵,有助於理解和概括“哺乳動物”這一更廣泛的分類。自下而上的遷移也常見於歸納式的學習中,它體現了學習過程中從具體到抽象的遷移過程。