隨機通達教學(Random Access Instruction)，也稱為隨機進入教學，是一種現代教育方法，旨在幫助學習者從多個角度理解複雜的概念和問題。
隨機通達教學基於認知靈活性理論，由斯皮羅等人提出，適用於高級學習。這種方法強調對同一內容的學習應在不同時間多次進行，每次都在不同的情境下，以不同的目的和側重點進行，從而促進學習者從多個角度構建對所學知識的理解。每次學習都引入了互不重合的方面，使學習者能夠獲得對概念知識的新理解，而不是簡單地鞏固知識技能。這種方法鼓勵學習者積極探索和建構知識，通過提供多元表徵和複雜的學習環境，促進知識的靈活套用和遷移。隨機通達教學包括呈現基本情境、隨即進入學習、思維發展訓練、小組協作學習以及學習效果評價等環節，以支持學習者在複雜和非結構化的情境中靈活運用知識。