借你一個微笑讀後感（一）
今天讀了一篇文章，題目叫做《借你一個微笑》，讀了這篇文章後，我的心中不禁盪羨著感動。
這篇文章的主人公叫李俊，從小被母親拋棄，導致他變得自卑，孤獨，考試從來不及格。一次當他以考不及格這後，他終於鼓起勇氣給老師寫了個紙條，但老師沒有馬上答應他，而是微笑著向他提出了一個荒唐的條件：我可以每天借你一個微笑嗎？但被生活壓迫的孩子早已忘記了怎麼微笑，後來，為了答應老師他必須微笑，之後老師又給他設定了種種困難，到期未的時候他合格了。然而命運又一次和他開了一個大玩笑，相依為命的父親竟然在一次車禍後完全癱瘓了，小小的他，必須呆在家中照顧父親。在一次聚會中遇到了正在擦鞋的李俊，他要我向他微笑，我忍住心酸，向微笑，最後，是李俊教了一節人生課給我。
這是一篇很短小的文章，並沒有什麼高深的對話和離奇的情節，可那個孩子和老師深深地打動了我，不知不覺間我已淚流滿面。那位老師用智慧幫助了一個孩子走出自卑的陰影，引導他走向自信，培養他健全的人格，這便是那位老師的偉大之處。而李俊在老師的引導之下，能從自卑變得自信，遇到困難和挫折都能勇敢面對，這是我們中學生該學習的品質。
小說的結尾，作者說：「是他（李俊）為我補了一堂人生課」是指李俊面臨困難能克服困難，能自信樂觀，勇於面對，充滿希望，作者從中學會了：一個人只要有了自信和客觀，就能克服苦難，經受得住考驗，這也是這篇文章中使我受益匪淺之處。
讀了這篇文章後，我明白了：生活歷來不會是一帆風順的，當風浪襲擊的時候，我們應該微笑、樂觀地面對。以前，我只要遇到困難和一點小挫折，我就會迷失方向，只會想要逃避或選擇消極的做法，但現在不同了，我從主人公李俊身上學到了積極樂觀，面對困難會想辦法去解決。想想李俊，我認為身為學生的我們應該學習李俊身上的精神，樂觀地面對生活、學習，培養樂觀的精神，也應常常對別人微笑，微笑使你我他更加親近，微笑使生活變得更加多姿多彩。
借你一個微笑，這是一個多麼簡單的要求，但願每個人都能微笑地對待別人，微笑地對待自己，以微笑面對生活！
借你一個微笑讀後感（二）
今天，我讀了楊保中寫的《借你一個微笑》這篇文章，其中「堅持微笑的人是可敬的，因為他在用實際行動詮釋著堅強二字的內涵」這句話讓我發現微笑背後蘊藏的力量競是那麼強大！
「我」有一個學生叫李俊，李俊的學習很差而且性格內向。他讓「我」幫他補習，「我」同意了，但提出一個條件：每天借"我"一個微笑，他答應了，從此他的臉上多了笑容。「我」又想出一計——讓他做難題。他做不出來，只好忸忸怩怩地去和同學討論。這樣，「我」給他出了四道題，他一拿到題就和同學們討論起來。經過一段時間，他開始和同學來往了。開學，李俊休了學，因為他爸爸癱瘓了，媽媽在他小時就拋棄了他，他得照顧父親。後來，「我」在茶室遇到擦皮鞋的李俊，他微笑著，大方地為「我」擦鞋，並告訴「我」顧客說他的笑容很好看，還說不久就能復學了。「我」高興地說一定等他回來，可轉過身卻流下了眼淚……
「我最終沒有為李俊補課，是他給我補了一堂人生課。」透過笑容，「我」看到了李俊的堅強，這就是李俊為我上的一堂人生課。是啊，微笑不僅能給別人帶來歡樂，還能給自己增添信心，鼓舞自己克服困難。懂得微笑的人是幸福的，因為他明白了微笑的真正含義。
奧斯特洛夫斯基在雙眼失明時，通過向人口授內容，完成了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》；海倫？凱勒雙目失明，在莎利文老師的教導下學會了盲文，後來成為一個社會活動家，積極到世界各地演講，並寫出了長篇小說《假如給我三天光明》……這些名人用他們的事例告訴我們：人活著，需要堅強。
微笑是終點的一桿紅旗，鼓舞著我們繼續前進。微笑是特殊的打氣筒，給我們增添信心和希望。微笑能使你的每一天充滿陽光。微笑背後蘊藏著兩個字：堅強！
借你一個微笑讀後感（三）
今天，我讀了《對一朵花微笑》這篇文章，我感受到了作者從花草中得到自然的感悟。
這篇文章主要寫了我看見小草笑，自己也笑起來，還有一次，我在麥地里睡覺，看到是否不景氣、沒長大的小草。我活得太嚴肅，忘了對一朵花笑，我的微笑可是對卑小生命的歡迎和鼓勵，我成荒野中的一個。我弄草，不僅限於嚼，挖個坑，自己栽進去，不能判斷草長在這也是這樣。我想草木得到人的道理，不是草木的道理。()
這篇文章第八段第一句讓我感受到一個道理——大自然給作者的道理：人不能活得太痳木，應該為生活中的美好而感動。第二句也讓我感受到：人要學會以微笑面對人生，面對其它生命，還有大自然的和諧能讓人愉悅，大自然的美好能讓人產生對未來的美好憧憬。文章最後一段讓我感受到：人無法完全理解自然，與大自然的悲哀相隔著 。
聯繫實際，我感受到在生活中，到處有花草樹木等大自然的景象，我們也可以細心觀察，學作者一樣，從大自然感悟道理 。
這篇文章作者感悟許多道理，難道我們也不應該去觀察，去感悟？