思考的青春讀後感（一）
今天拜讀了韓寒老師的《青春》。從韓寒老師的字裡行間不難看出，韓寒老師在fsk多名工人拋棄年輕珍貴的生命後，對這些關注並且思考之後，表達自己的觀點，說一些大多數人因為擔心得罪某些利益集團而不敢說的實話，這些都很難得，很不容易。
但是，韓寒老師為什麼不把實話說完整呢？「心理輔導是沒有用的，當我看見我們的女人摟著有錢人，有錢人摟著官員，官員摟著老闆，老闆摟著林志玲，你怎麼給我心理輔導？」難道韓寒老師不知道「摟著有錢人」的「我們的女人」心裡更多的惦記的是「有錢人」的錢？難道韓寒老師不清楚「摟著官員」的「有錢人」心裡更多的惦記的是他們能從「官員」那裡得到多少「方便」？難道韓寒老師不明白「摟著老闆」的「官員」心裡更多的惦記的自己的車子哪天能換成新的，自己的二奶哪天能再多一個，自己的存款哪天能再多一位數字？難道韓寒老師不曉得「林志玲」儘管被老闆摟著，還擁有網路上曝光的十大「男友」？這些，相信韓寒老師知道、清楚、明白也曉得，處於哪些原因不說呢？難道韓寒老師認為這些對「有錢人、官員、老闆以及林志玲們」來說是值得驕傲值得炫耀的事情？難道韓寒老師認為這些對「有錢人、官員、老闆以及林志玲們」來說是喜劇？試問，「有錢人、官員、老闆以及林志玲們」會把這些用來教育他們的後代麼？會把這些光榮事跡刻在他們的墓志銘上麼？不會！那麼，我告訴各位，這些對「有錢人、官員、老闆以及林志玲們」來說是恥辱、天大的恥辱，是悲劇！「心理輔導是沒有用的」，「你怎麼給我心理輔導」。試問：心理輔導怎麼就沒用了？「我」怎麼就不能「給你心理輔導」？我不認為韓寒老師對那些輕生的生命進行過多次的心理輔導，別且確定沒有一點用。那麼，韓寒老師怎麼就確定「心理輔導是沒有用的」？在中國，和韓寒老師一樣，出身平凡，沒有受過所謂的「高等教育」的人很多。在這些人中，為社會做出突出貢獻的比比皆是。比如韓寒老師自己都能堅持寫部落格、堅持出書、堅持參與賽車，比如泡泡網的李想老師，又比如金馬獎最佳新人王寶強老師等等等等……韓寒老師怎麼就不能呼籲讀者向您以及他們學習呢？怎麼就不能鼓勵那些輕生的生命像您一樣堅強的活下去？
韓寒老師的博文在向讀者傳遞真實之後，為什麼更多的傳遞的是冷漠和絕望？為什麼韓寒老師不能向讀者傳遞熱情和希望？我不認為一個公眾人物可以把別人推向絕望的懸崖當做自己部落格點擊率的籌碼。相反，我認為，公眾人物以及媒體能夠在向生命傳遞真實的社會現象之後，更要把傳遞熱情和希望作為自身的責任和道德底線。
思考的青春讀後感（二）
「每一個想要飛起來的人都應該愛惜自己的羽毛」——秋微
曾經聽過這句話這，它出自秋微之口，源於劉同之意。這句話，並非是多麼新穎的一句話。大概一兩年前，我給領導寫材料時，就曾經涉及到這個話題，然而，當時的我，只是依照領導的思想而寫，雖然略有感悟，但是始終不夠深刻。總覺得，領導講話所針對的聽眾中，不包含我。然而，今天，讀到秋微與劉同冷戰的那段經歷，忽然就讀出這句話的厚重。
雖然，近幾年來，我很少去認真閱讀一本書，我的語文成績也是這麼多科功課之中最差的。我對於文字的尊重始終不夠。無論在寫作文、或寫一些其他東西時，遣詞用字總是存在模稜兩可的地方，如果細緻推敲起來，總是用這個也可，用哪個也行。若是被追問起來，大抵都是吱吱嗚嗚，不知所云。一仔細想起這件事情，就覺得腦子裡所有的神經都在緊繃，想到尚未完結的兩篇文稿，心裡就如百爪撓心。眼下所能做的事情，卻又僅僅是，深深吸一口氣，讓自己淡定下來，寫眼前的這篇讀書筆記。
讀這本書是源於FS興致勃勃的轉發和推薦，在這之前，我完全不知道劉同是哪個「山坳」的大神。其實，就算現在細細讀完了他十年的經歷，還是不了解他是誰，是做什麼的。只不過，從書中得知，大概是一個在寫作上、在媒體界有一席之地的人。但，若說是多麼大神級別的人，目前，尚未有如此感受。也許是因為，他字裡行間更多的是描述，他怎樣堅持走下去，而並非彰顯自己都在哪些名地和哪些名人有怎樣的深刻交往。
這樣的文字，我很喜歡。但用豆瓣的五星級評法，我仍然只給三星。因為，這本書，於我而言，是唯讀一遍就夠的書。
這本書裡很多東西，很容易激起同齡人的感慨，也解答了同齡人，或者稍微小一點兒的年輕人，在讀大學，乃至在職場上的一些困惑，是一本幫助人成長的好書。對於年輕人來說，我是推薦讀這本書的。
真的讀懂這本書，是可以少走一些彎路，多培養出一些剛毅的品質。然而，也就是這樣了。
這是一本越讀越薄的書，你可以從許多繁雜的、小清新的、小矯情的敘述中，捕捉到一些對你來說非常有用的東西。但是，你很難將它再次讀厚，從一個簡單詞句，讀出更多的意味。就像秋微對劉同那19分鐘？關於為什麼 他沒有立即轉發視頻的微博的解釋，最後只概括成一句話「每一個想要飛起來的人都應該愛惜自己的羽毛」一樣。你能將它讀薄，但是，不太容易將它讀厚。因為有這點遺憾，所以，只給三星級。但是，真的是可以作為必讀書目的三星級圖書書中講述了劉同的奮鬥歷程，其實大多數寫到的都是朋友之情。通過很多劉同以前寫下的日誌，讓讀者了解了劉同是怎樣的一個人，他是如何一路走到現在的。
劉同是一個很看重朋友之情的人，書中我覺得大半是寫他跟他朋友如何如何，一起努力奮鬥，一起追逐夢想，以及過程中的分分離離。還有就是朋友眼中的劉同是怎樣的一個人。
對我來說其實劉同的起步點還是挺高的，但很重要的一點是他有很多很好的習慣，比如喜歡總結 ，目標明確，自信，以及對自己有很好的規劃。從書中我了解到劉同是一個很善於總結的人，這個一個成功人士很重要的條件。劉同從一開始就是想著媒體人這個目標去走的，雖然過程曲折，經歷了很多心酸，但他還是堅定不移的走下去，就如他書上說到的，十年前就能想到自己十年後是怎樣子的。
讀完這本書，自己多多少少也有了些感悟。從今天開始，要多總結，找好目標就要堅定不移地走下去。一定要做好自己的職業規劃 ，這很重要。
思考的青春讀後感（三）
韓寒的《青春》，雖是新書，多是舊文。無奈，依然心甘情願的很喜愛，就當是免費讀他博文的小小「代價」吧！
書名為《青春》，資料實在青春不起來，難道我們的青春註定殘酷？開篇即為韓寒寫他朋友的，感覺如同寫的是自己。苦逼的青春，活的一點都不瀟灑。在被美化的「青春雨季花季」里，有誰在乎過自己的青春？懵懂的青春在弱智的教育中流逝，回憶起來只有殘渣餘孽。人如同蝸牛，生下來，就背上了重重的殼，開始殼裡放著課本，之後殼裡放著工作，再之後，老婆、孩子、房子都裝進了殼裡，真夠痛苦的。
末尾一篇，是寫韓寒母校的。就算母校是一個惡毒的「後媽」，在鍍上歲月的金光後，也會找到媽的溫暖的。記得某次回國中母校，雖然是物是人非，依然情緒滿懷。竟然懷念起那個收了我黃書，罰我寫檢查的叫劉凍的老師來，懷念起那個拿著板凳腿把手打腫的小野來，懷念起那個長得好看有小孩()的英語老師來，真賤。老師打你罵你，總有一個共同的理由，為了你好。多年後，發現這個理由竟然是定律，哎！
讀韓寒的文章，有個不好的習慣，老想拿支筆畫來畫去。看到所謂的警句就畫下來，以示強調。關燈合書，一覺醒來什麼都不記得了。忘的總是比記的快。好像在那裡看到過，說我們是一個健忘的名族。說的很有道理，不是故意要忘記，而是真的忘記了。就像韓寒在這本《青春》一樣，裡面的文章在部落格上看過了，有的還保存下來了。但再看，感覺還是挺新的。
青春，多麼誘人的一個詞啊！可惜，那輛校車上死去的18個小孩，再也沒有了他們的青春。我懷念我的青春，那些記憶的零碎片段：遠遠地望著女老師曬在外面的粉紅色內褲隨風飄蕩，卻不敢走過去幫她撿起來掛在晾衣架上……
青春，有過多少懦弱，就有過多少瘋狂。