大自然啟示（一）
今天，劉老師不向往常一樣拿著書本走進教室，而是拿了一個水杯和一個雞蛋進入教室。大家迷惑不解、滿腹狐疑。只見她在黑板上寫了這麼幾個字「雞蛋能浮在水面上嗎？」
同學們議論紛紛，有的說能，有的說不能，有的說熟雞蛋才能。到底能不能，試一下就知道了。
老師把雞蛋放下去，雞蛋像跳水運動員「撲通」一聲立刻沉了下去，紋絲不動，像是在睡覺。老師又神神秘秘地從講台下用勺子挖了一勺鹽放進杯中，這些頑皮的小氣泡一個勁地往上跳呢！劉老師又挖了兩勺鹽，再快速地攪拌了一會兒，雞蛋慢慢地飛到水中央，像跳舞一樣，攪拌了一會兒，雞蛋浮了起來，還有一些部分露出了水面，同學們驚呼起來，大家異口同聲地說：「浮上來了！」真是不可思議。
老師跟我們說水是由分子組成的，有洞，雞蛋通過洞沉下去，鹽能使水變成鹽水，鹽水的密度比水大，所以洞縮緊雞蛋就會漂浮在水面上。最後老師把雞蛋能浮上來？改成雞蛋能浮上來！
大自然啟示（二）
星期一，我在放學回家的路上發現了一隻螳螂。螳螂偽裝成綠色的樹葉，一動不動地趴在一朵小花的花莖上，如果你站在稍遠一點的地方看那隻螳螂，就如同小花邊的一片綠葉無法分辨。不一會兒，飛來了一隻飛蛾，它正好飛到螳螂偽裝成的花邊綠葉上，螳螂便閃電般地伸出兩個大夾子，一下就牢牢地夾住了飛蛾。
看了這一幕，我大吃一驚。在頭腦里閃現出一個疑問：為什麼螳螂可以敏捷地捉住背上的蟲子呢？於是，我帶著這個疑問回到家中，查閱了螳螂的相關資料，知道了螳螂屬於昆蟲類，體積較大，色黃褐、暗褐或綠色。頭部三角形，複眼大，處角細長。看到這些，我終於知道了螳螂之所以可以敏捷地捉住背上的蟲子是因為它的複眼長在頭頂上，能夠敏捷的觀察到背上事物的瞬息變化，從而作出迅速反應。
如果我們模仿螳螂的特殊生物學結構，發明一種背上種滿鮮花，頭頂上有眼睛，並裝有四個夾子的機器人，利用背上的花朵引來害蟲，而背上的眼睛又能及時觀察到背上的情況，四個夾子迅速敏捷地運動，當害蟲出現的時刻，一下子夾死蟲子。然後，再把它放進花盆，蟲子腐爛後就變成了土壤的肥料，那該多好啊！
其實，人類在仿生學方面，已經取得了大量成果。自然界的生物真是人類的良師益友呀！
大自然啟示（三）
自由是什麼呢？我一直在想。()啊！我想到了！我想到了！
一天，我看到鄰居家的小孩提著鳥籠，籠中的鳥兒無力地耷拉著腦袋，羽毛已經失去了往日的光澤，使我想起看過的一份資料：在一隻美洲畫眉發現自己的孩子被人關在籠里，就一定會餵給小畫眉致死的毒梅。因為它堅信，自己的孩子即使死了，也總比活著做因徒好些。這則訊息猶如雷鳴般，給了我極大的震撼。一個小小的生物對自由的理解竟然是如此深刻。它們是多麼渴望自由，自由仿佛就是它們的生命。從這則訊息中，我知道自由是寶貴的。
轟隆隆！轟隆隆！一聲聲大炮、坦克轟炸使戰火中的孩子無家可歸，在他們的內心世界裡只有死亡和生存，和平可能已成為他們的夢想，他們多麼希望和平能夠自由啊！世界應該和平，應該讓孩子們在幸福安寧的環境中認真學習，相互嬉戲，快樂成長。
在樹林中的樹木們，渴望樹林能夠自由。不再遭受人類的襲擊，鋸子也永遠不要在樹林中留下它們那可惡的身影。讓枯枝敗葉落滿一地，水土流失帶來災難的惡劇不在重演。
在沙漠中繁殖後代的蜥蜴和甲蟲們，希望沙漠能夠永久地生活在自由的王國里。躲避開貪婪的人類，再也看不到他們龐大的身影，踏踏的腳步和嘰嘰的聲音，用尋寶的雙手，破壞它們的天下。
每一種生物，對自由的理解都是深刻的。不要讓生物失去自由。「我想要自由！」當你失去它的時候會那麼想嗎？